聚焦新课标 ，蓄能新征程 —2023年山东省初中体育与健康课堂教学研讨会在广饶县实验中学举行

　　为贯彻落实2022年新课程标准，探讨新课改背景下学科核心素养培育策略，深化山东省初中体育与健康课程教学改革，充分发挥“专业引领、实践探索、共同发展”的作用，努力构建全省初中体育与健康学科教研共同体。2023年11月13日至14日山东省初中体育与健康学科课堂教学研讨会在东营市广饶县实验中学举办。滨城区一行五人代表前来学习。

　　13日上午8：30在广饶县实验中学报告厅举行本次现场会开幕式，山东省教科院中小学体育与健康教研员王彬主任，河南大学体育学院周珂院长，广饶县教育局党组成员，教育事业中心李向花主任，东营市教科院赵慧主任，广饶县实验中学马晓光校长出席开幕式并在主席台就坐。

     本次会议由东营市教科院赵慧主任主持。开幕式上广饶县教育事业中心李向花主任致欢迎辞，李主任对广饶教育做了介绍然后对参加本次现场会的所有体育教师表示了热烈的欢迎。山东省教科院中小学体育与健康教研员王彬主任致开幕词，并强调山东省初中体育教师要认真贯彻新课标落地，扎实推进核心素养导向的课堂改革，落实核心素养，推进学校体育工作高质量发展。

体育老师的盛会，人山人海！

               主题一:大单元样本化探索

主题一板块分为专家讲座、山东省中小学典型案例展示、优秀体育与健康课程方案设计三部分。

    开幕式后河南大学体育学院院长，河南省特聘教授周珂院长为我们作《大单元教学设计：理念阐释与实践路径》专题讲座。基于新课标下学练赛评一体化的新样态体育课，其中很重要的一点就是核心素养本位的大单元教学。如何让课堂教学更加结构化、系统化，让学习由浅层走向深度，是教育教学改革的核心问题，也是很多教师所面临的重要教研课题。周教授以篮球大单元教学为例与与会老师们展开深入的交流。

　　第二场报告:威海市王东升老师带来的山东省体育美育劳育人典型案例《立德树人视域下农村中小学武术进校园的实践研究》 。王老师编写出了适合农村中小学的武术课程，建立“教练赛评”一体化校本武术教学过成，并充分利用线上体育教学资源，研制了“普及达标一段位考级”的武术课程教育评价体系。为新课改落地起到了引领示范的作用。

　　上午第三场报告:淄博市的孙艳美老师，给我们带来优秀体育与健康课程方案设计《凝心聚力笃行致远—基于课程标准的体育与健康学科课程方案设计》。在具体实践教学中，怎样选择适宜的教学内容，促使学生达成预设的教学目标，正是广大体育教师面临的问题。

                主题二:新样态体育课堂展示

13日下午组委会安排了3位教师进行素养导向—新样态体育课堂展示，并由省级专家林增阔老师主持。每节课后省专家都进行了细致到位的点评。

第一节展示课是来自青岛市的陈宁老师带来的球类课例：《篮球挡拆战术配合》。陈宁老师是青岛市第二十七中学体育高级教师，山东省教师培训省级专家、山东省“互联网+教 师专业发展”省级专家、青岛市基础教育学科指导委员会委员，教育部“我是体育教师”奖章获得者、全国优秀工作室主持人、齐鲁名师、青岛拔尖人才、青岛市三八红旗手、青岛市优秀教师、青岛名师、青岛市学科带头人、青岛市教学能手、青岛市青年教师优秀专业人才。

　　陈宁老师通过“学、 练、赛、评”一体化的实施，以游戏、比赛、探究性学习为主，让学生在比赛的情境中多练、 多实践，用问题链的方式引导学生在一个一个问题解决的过程中主动探究学习，寻求解决问题的方法，从而学会并会用技能，同时，由单人到双人，再到多人协同解决问题的方式，增强同伴间 的信任，加深学生对团队精神的理解。

　　省级课程专家林增阔老师对本节课给予了高度评价，本节课通过由易到难、循序渐进，由降低难度的防守到积极防守的学练设计，进阶性地发展学生能力，逐步掌握挡拆战术和相互配合的进攻意识，在整个学练过程中关注学科育人，自始至终渗透德育教育。整堂课环环相扣，衔接自然，每一步都在为挡拆战术的学练做铺垫。场地利用非常高效，整堂课在一个篮球场地上完成了所有内容，为小场地教学提供了新思路。

　　第二节是济南市的王琦老师带来的田径类课例:《中长跑呼吸与节奏的配合运用》，王 琦老师来自山东省济南第五中学，主持学生发展指导中心工作。坚持体育教育教学一线工作 23年。曾获：全国校园大课间啦啦操推广先进个人；山东省体育学科骨干教师；山东省、济南市教育教学专家库成员；济南市名师等荣誉。

　　王琦老师本节课让学生在认知、学习、锻炼、体验中将体育素养的提升有机的融入课堂。同时，教师在课堂中利用比较复杂的情境内容带入环节，打消了学生对于中长跑锻炼的畏难情绪，同时增强学生的中长跑锻炼兴趣和自主探索是比较突出的特点，更加将团队协作互助这个中长跑中的隐形特质表达的明显而准确。

　　省级专家王建军和苟骞诗两位老师给予了精准的点评，从课堂设计到课程实施，整个流程衔接得非常融洽，课上对学生的关注度也非常不错。专家老师们也对任课教师提出了在运动强度上以及课中具有代表性内容更加细化施展上，给予了宝贵的建议。

　　第三节课，潍坊市于国涛老师的体能课例:《以灵敏性为侧重的综合体能发展》。 于国涛老师来自潍坊瀚声学校，中学一级教师，区级教学能手。执教以来，教学成果突出，获市优质课一等奖，主持的两项市级课题顺利结题，并先后有20 余篇文章于省级以上期刊发表。

　　省级专家林增阔老师和安朝阳老师对本节课给予了中肯的评价。林老师建议，要将所学的灵敏性体能练习方法放到实战中进行渗透，通过实战练习在激发学生的练习兴趣的同时，更为今后学生在遇到危险时能够迅速脱险打下坚实的基础。同时，为更加契合本节课的主题，要丰富练习的内容，比如在灵敏梯练习时可以加入各种灵敏性步法练习或加入多样的能够提升学生灵敏性的器械等。安老师建议，为避免学生在练习过程中的枯燥气氛，可以加入律动有活力的音乐，确保课堂的整体性和节奏感。

              主题三:专项运动技能类课例

14日上午组委会安排了三节学练赛评—专项运动技能类课例展示。

第一节课，烟台市烟台港城中学体育高级教师聂卫东的中华传统体育类课例：《武术类：五步拳》。聂卫东老师曾荣获烟台市教科研先进个人、芝罘区优秀教师、省优质课和市优质课获得者、中国教育电视台聘任为《课堂里的教学问题——解析与应对》体育与健康学科网络远程培训课程项目团队专家、烟台市优秀体育教师工作室主持人、芝罘区体育教学科研部部长等荣誉。

　　聂老师的武术课通过构建复习（晒作业）＋学习（晒技能）＋实习（晒对练）＋预习（晒自学）结构化教学模式。帮助学生更好的理解、运动完整技术动作，充分体现大单元教学、结构化教学的理念。整节课取"打练并进"的教学策略，教会学生单招对拆及套路对练，转变学生"武术"即为"舞术"的片面观念。

　　省级课程专家安朝阳老师对这节课提出了几点中肯的建议。一是通过大屏视频导入的前提下再结合教师的示范，激发学生兴趣；二是，关注学生抱拳礼动作细节，渗透德育教育。三是，要注重武术动作攻防含义的讲解。

　　第二节课，济宁市第十三中学体育教师朱永政老师的球类课例:《足球“斜传直插”二过一战术配合》。朱永政老师曾获得山东省体育教学技能大赛一等奖，山东省体育与健康一师一优课一等奖，山东省体育与健康优质课一等奖等荣誉。

　　省级专家林增阔老师从课的整体设计，生成问题的有效处理，教学目标的达成度等几个方面给予肯定的评价，同时对于练习环节的轮转方法、扩音器的使用、比赛的“幅度”等几个问题给出来更有效的应对措施，让本节课能有进一步提升的空间和可能。

　　第三节课，东营市广饶县实验中学的巴金乐老师的田径类课例:《快速跑能力的提高及体能训练》。巴老师是山东省教科院体育与健康学科初中学段兼职教研员，东营市教学能手，山东省第六届中小学体育教师教学技能大赛初中组一等奖；山东省初中体育优质课评选活动一等奖等荣誉。

　　巴老师的课以诗词与运动相结合进行导入，每一个环节都是以比赛的形式推动发展，保证学生的练习质量和参与度，在最后一部分内容，学生由比赛的运动员变成设计者、组织者、执裁者，身份的转换带给学生不一样的体验，也全面展示了体育运动的魅力。

　　省级课程专家林增阔老师在肯定这节课由运动到生活的教学理念的同时，也对于比赛环节的运动密度的问题提出了合理化的建议。

　　张月强老师立足健康“四大基石”探究学习，跨学科融合爱国主义教育，以学生发展核心素养为引领，采用“情境导学 任务驱动”教学模式，通过微视频、图片、任务单等多种形式，激发学生学习兴趣，突出角色创建、学生体验、师生互动、学练展示等学习方式，动静结合，促进学生养成健康文明行为习惯，形成良好的生活方式，为学生终身健康奠定基础，让每一个学生要做最好的自己。

　　青岛市北区教研员苟骞诗老师介绍了本课设计的背景及课标依据，分享了市北区“情境导学 任务驱动”教学模式在本课中应用。倡议老师们打开新思路，探索新方法，运用新理念，落实新课标，切实加强学科融合、素养提升、资源共享，打造充满活力的山东省体育与健康课堂新样态，促使课堂焕发更多生机。

        接下来，首都体育学院的扆铮教授作《动作模式视域下的力量训练理论与方法 》专题讲座。北京体育大学教育学博士，美国北得州大学联合培养博士，首都体育学院身体运动功能训练研究所副所长， 北京市课程思政教学名师。里约奥运周期国家游泳队体能教练，东京奥运周期国家步枪射击队体能组组长，“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）《体育与健康》（高等教育出版社）专家顾问。

　　扆铮教授用生活当中浅显易懂的道理，为老师们讲解了学生在学习和训练当中经常运用的运动生理、运动训练及运动康复的知识。使老师们正确认识人体机能活动基本规律的基础上，进一步探讨体育运动对人体机能发展变化的影响，阐明体育教学和运动训练过程的运动训练学原理，掌握不同年龄、不同性别，在不同运动项目和不同训练水平运动员的生理特点，从而能科学地组织体育教学，指导体育锻炼和运动训练，更好地为体育实践服务。

　　会议最后，山东省教科院中小学体育与健康教研员王彬主任致闭幕词。王主任表示这是山东体育教育一次具有创新意义的盛会！是新课标落地实践的风向标！希望大家在学习中提高，在实践中印证，在思悟中升华，在体育教研的路上行走不辍，思考不止！

     志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近！一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人。我们体育人将继续以实际行动践行课标精神，行稳致远，日日自新！于互学中求探索，于践行中发光发热，于热爱中砥砺前行，让课堂教学迈向新的高度！