课程背景
一个积木、一个轮胎，甚至一片树叶、一块石头，都可能引发孩子们乐此不疲的游戏。当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言趣语，课程故事就在我们身边。
设计意图
玩是孩子的天性，玩中创造是孩子的本能。今天午餐吃芸豆，剥豆剩下了豆壳，废旧的豆壳在成人眼中用处大，但是在小朋友们眼中也许是最好的“玩伴”。小朋友们用各种形状大小的芸豆壳在操场上摆出自己想要的展现的图案。操场成为小朋友的游乐场，不仅可以促进孩子们身体的发展，还可以提高孩子们的自信心和勇气。建立更紧密的团队关系。在游戏中需要共同合作，才能完成各种游戏任务。这样不仅可以提高他们的社交能力，还可以让他们更加活泼开朗。
活动目的
1、充分利用现有玩教具，开心游戏
2、激发幼儿想象力，摆出创意作品
3、户外课堂，吸引幼儿兴趣
初探芸豆
白芸豆 ---其生物学名叫多花菜豆，因花色多样而得名。具有很高的食用价值，另外白芸豆中含有大量的蛋白质、脂肪、碳水化合物、胡萝卜素及一些钙磷物质，能很好的为人体提供多种营养元素。
摆一摆
除了可以摆图案，还可以摆什么呢？
我们还可以摆字宝宝呀，看!我们的字宝宝多可爱
幼儿作品展示
教师总结反思
幼儿的第一次游戏虽然没有预想中的丰富，但是教师做到了让幼儿自主去玩，并没有干涉幼儿的游戏活动，也没有提出建议，完全是幼儿自主、自发的活动。他们在游戏过程中学会了发现问题并表述出来，通过讨论，也能得到解决问题的方法。这个过程，既是幼儿对之前游戏的回顾，也为后面的游戏提供了方法支撑。
在游戏的实践过程中，我也逐渐树立了正确的游戏观和儿童观，只有在教师和幼儿之间建立完全的尊重与信任的状态下，幼儿才能在身体、心理上获得满足，情感、社会性、智力上得到发展。幼儿的学习是一个自我探索的过程，教师应摒弃心中的焦虑，做一个有心人，细心观察、了解幼儿，尊重幼儿的兴趣和需求，把握指导的尺度，充分发挥幼儿在游戏中的自主性和创造性。
编辑:严璐
审核:顾利亚