音乐活动是幼儿最喜欢的艺术活动之一，是幼儿园教育的重要组成部分，是提高幼儿素质的重要手段。幼儿园音乐活动内容丰富，形式多样。为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，立足园本教研，提高园内教师的专业发展水平，我园开展了音乐公开课展示活动，旨在加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步。
教学展示丨魅力风采
中班音乐活动：《拉拉勾》
执教者：卢思婷老师
活动中卢老师请大班幼儿情景表演引入主题。生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作，旨在让幼儿知道好朋之间要友好相处，互相团结，在学唱歌曲的过程中能歌曲的过程中体验到与同伴合作表演的快乐。
小班音乐活动：《在农场里》
执教者：刘慧老师
刘老师以幼儿参加农场演唱会贯穿全曲，并直观动物形象及声音引入，让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感受，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
大班音乐活动：《小树叶》
执教者：田馨老师
田老师以带领幼儿去郊游作为导入环节，以“小树叶”的心情转化为主线，引出歌曲。通过对图谱的理解，引导幼儿用害怕、开心的两种情感演唱歌曲，巩固幼儿对歌曲的理解和表现。
以研促教丨以教启思
“学无止境、研无止境”。观摩活动结束后，全体教师进行了深度研讨。
陈丽兰园长通过对执教老师的活动过程、活动目标、幼儿表现、师幼互动、问题的理答等方面进行了深入的点评，并梳理出了几位老师存在的一些共性问题:
1、教师要根据音乐游戏的内容，进行规划场地，让幼儿能在宽松的场地上进行游戏。
2、教师的语言要巧妙童趣，还要善于利用表情和肢体语言激发幼儿学习的欲望。
3、教师主导得太多，应该要多问，让幼儿发声。
4、初步学唱歌曲环节，教师最好是清唱或是用钢琴伴奏，速度要适合幼儿学习。
5、设计教学活动环节巧妙紧凑，不给幼儿松劲的机会。
6、教师要学会退位，让幼儿在玩游戏中感受歌曲和学会唱歌。
卢娅芳副校长针对此次公开课进行了以下内容总结:
1、音乐活动以游戏贯穿始终，从易到难，逐步提升要求，让幼儿在不断的反复游戏中感受音乐的快乐和学会唱歌。
2、充分发挥幼儿的主体性，让幼儿学会分享与合作。加深对不同音乐节奏的理解。
3、活动设计紧凑巧妙，教学形式多样，突出重难点，并且操作性强，每个幼儿都能积极主动参与活动。
4、教师对歌曲的节奏和歌曲内容要很熟练，清唱要标准，不能走调。
5、教师的语言要精炼简洁、通俗易懂、手势要干净。
6、教师的肢体语言要具有感染力。
通过此次搭建的音乐教研活动历练平台，教师们在磨课、反思中逐步转变教育理念，进一步了解了领域教育中幼儿需获得的关键经验，优化教育途径与方法，为我园今后的音乐教学工作的全面提升打下了坚实而有力的基础。
图片：曹秀珍
编辑：刘慧
终审：陈丽兰