学习是最美的遇见，培训是最大的提升，成长是最好的风景。
———题记
为进一步引导教师领会和有效落实《2022年义务教育课程标准》关于学业质量的要求，提高小学英语教师命题能力，进一步优化教师命题质量，引导小学英语教师清晰命题方向，深入研究命题技术，不断提高学科命题水平，更好地推进核心素养落地，2023年11月16日，阳城县小学英语同仁们参加了为期两天的“山西省义务教育阶段试卷评估反馈暨试题命制培训会”。
专家引领明方向
湖南省教科院夏春娥老师从学业质量标准的定义，命题的原则，命题遵循的基本理念，如何进行命题规划等方面展开培训。她通过具体的问题卷以及如何修改，分享修改后的例题，引发学员深入思考，引导学员从核心能力维度和核心内容纬度进行命题。
来自阳泉市平定县教育发展研究中心的蔡喜娥老师，以具体的试题案例系统且直观地对红黑榜试题进行比较与解析。让老师们明晰了红榜试卷的特点以及黑榜试题的问题。最后，她为我们传递了一份好题的标准，为我们接下来对命题的研究和高效规范课堂建设指明了方向。
阳泉市孟县教育发展研究中心教研员杨秀珍老师以她自身的实践经验和成长历程为主线，围绕“回望教育初心，探究命题路径；聚焦育人目标，命题导向教学；实施有效建议，立足素养育人”三个方面展开论述。让老师们明晰了命题八大流程。她说：“没有生成的教学，将缺乏教学的生气”。她勉励老师们，严把课堂四环节，但求耕耘，不问收获。
省教科院常磊老师以幽默风趣的语言导入课题《研究评价 促进发展》。他从政策方面讲解了当下国家对教学和教研工作的要求，分析了当下我省命题现状，用具体的案例告诉我们，试题命制离我们并不远，就在我们平时的教学中。他强调，要依标据本，以评促学，通过诊断，改进学生的学习行为，进而改进教师的教学行为，促进学生学科核心素养的达成。
太原市尖草坪区教育局教研员苗锐仙老师同大家交流了《五年级英语试卷评估整体反馈》。苗老师从组织工作的评价、试卷的总体评价、试题的主要特点、存在的主要问题、需要探讨的问题以及今后工作的建议系统反馈了本次试卷评估的内容。
她用深入浅出、形象生动的语言为老师们阐明了试题命制的意义与目的，强调试题命制要依据课标要求，面向全体学生，以评促教，最终达到提质增效的目标。
榆次区教学研究室教研员尹晓芳老师通过通俗易懂的语言让我们深入理解了核心素养的意义以及大单元教学理念，用具体案例阐述了如何进行命题实践，她勉励我们：投入才能深入，付出才能杰出，平凡才能不凡，磨练才能熟练。
孜孜不倦重启航
行远自迩，笃行不怠；道阻且长，行则将至。一道好题，需要深思熟虑；一份好卷，更是智慧的整合。这次命题培训短暂而又充实，让教师们在教育理念、格局和视野上有了更高更广更深的理解。我们阳城教育人将自觉探索践行，锤炼命题本领，为更好地提升课堂教学质量赋能！