环境无声，教育有声。在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命。
——玛利亚·蒙台梭利
环境是幼儿园重要的教育资源，是优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径。班级墙面以及区域活动，都记录着幼儿的奇思妙想和成长过程。我的班级我的家，接下来，请听一听小一班的小朋友们关于班级环境的介绍吧！
天气小主播
以天气播报的形式让幼儿感受天气的变化，锻炼语言表达能力，增强自信心。
植物角
植物角是小朋友们播种和照顾植物的地方。在这里，他们会用自己的方式照顾植物并记录植物的生长过程，激发幼儿爱护生命、尊重生命的情感，让幼儿感受到爱与责任。
光盘小达人
为了弘扬勤俭节约的传统美德，帮助幼儿养成健康文明的进餐习惯，我们创设了“光盘小达人”。
今天我来啦
签到墙是孩子们入园的第一份仪式感，也是孩子们开启新的一天幼儿园生活的标志，它激励着孩子们更加积极地投入到一日生活中。
进区墙
幼儿自主选择区域，激发幼儿的计划意识。
全家福
针对小班幼儿入园焦虑和情绪敏感的现象，我们收集了全家福，目的是给幼儿提供温馨、舒适的教育环境，让幼儿在园时心中有寄托。
视听角
小班幼儿对于阅读区的兴趣并不高，这是普遍现象。视听角的创设就是为了增进孩子们的阅读兴趣，让幼儿扫码进行自主倾听。
倾听墙
幼儿会将想表达的内容画在纸上，由老师进行一对一倾听，并为幼儿做好记录。这不但给予了幼儿自我表达的机会，还有助于老师了解幼儿，促进师幼关系。
主题墙
主题墙是结合主题活动所创设的，以此呈现儿童的学习过程和学习结果，让幼儿的学习看得见，也让幼儿能够随时回顾经验。
听了小朋友们的介绍，相信大家都能感受到环境就像一个指导者，能与孩子们“对话”，浸润孩子的心灵。
环境是幼儿园重要的教育资源，是教育的载体，是幼儿学习的有效途径。今后，我们班上的几位老师也会站在儿童视角，进一步明确环境的教育价值，明晰班级在环境布局、材料投放上的调整方向，切实为孩子创设有效的支持性环境，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。
♥️特别说明：以上视频是近期以来，幼儿日常在班中进行介绍和播报时录制的，对于小班来说，小朋友们能够勇敢表达，真的很了不起，让我们为他们点一个大大的赞👍！今后我们将继续通过不同的方式，为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境，为每一位幼儿提供表达的机会，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
看到这个美篇的小朋友，是不是也很想念咱们的小一班呢？老师们也很想你们哟💗
视频/文：王伊
审核：邵艳美