入学的兴奋与激动伴随着妈妈给我缝的新书包开始，那是用各色碎布头剪成三角形对成正方形，一片片，一片片，千针万线缝制的一个小书包，我喜欢的不得了，睡觉时都要放在枕头边（妈妈是村里手艺很好的裁缝，所以才有这许多小小的布头，小伙伴们可没我这个福气）。
学校就在本村，离我家我也就五六百米，教室里有个大土炕，占据了房间的三分之一。大炕就是讲台，黑板用个三角架子支撑在大炕中央，进门靠墙处-一边用土块做了三个台阶，便于老师走上讲台。课桌和凳子是用村里的老榆树锯成的大约一寸厚的，带有树皮的，歪歪曲曲的木板搭在土块敦敦上，用泥巴做了固定，一高一低，高者为桌，低者为凳。这种木板课桌虽然简陋，但也是村民们在农忙间隙抽空给我们搭建起来的，给予了他们的厚望······在这个教室里，每个孩子都是土猴子模样，而且一不小心就会刮破衣裤。每个学生的衣裤都有补丁。不同的就是谁的妈妈手巧，补丁就会平整好看点罢了。
我们的教室里有一年级和二年级两个班，给一年级学生讲课时，二年级学生写作业，给二年级学生讲课时，一年级学生写作业。也许是没有多余的教室？也许是没有足够的教师？或者兼而有之吧。
为什么会有个大炕呢？ 想必大家一定很好奇，这个大炕房是当年知识青年下农村时的宿舍。我上学那时，他们已经返城了，这房子空出来了，正好用做教室。
关于大炕，那可是令童年的我们神往的地方，有能力上黑板答题时才有资格从台阶走上大炕。老师不让孩子们上炕是担心调皮的我们把炕踩塌。长大后问了父母，才知道，由于那时农忙抢收，根本没时间去拆炕，所以我们就在有大炕的教室里上课大半年。
记忆中老师站在上面讲课，我们需仰视才见。现在想想，那不正是对知识的敬仰，对知识渴望最美的样子吗？
最喜欢的是老师给我们读故事，印象很深的《雷锋的故事》和《高玉宝的故事》，雷锋，全心全意为人民服务，无私奉献精神就是我们心中的榜样，是我们学习的楷模......在那万恶的旧社会里，高玉宝和长工们，受尽地主周扒皮的压榨，周扒皮半夜学鸡叫…. 我们听着，感动着，为雷锋，为高玉宝流下了童真的泪水。
那个年代，真的非常非常缺纸，很难买到作业本。妈妈就拿祭奠祖先用的那种粗粗的黄纸，用针线装订成作业本，给我和哥哥们使用，那种本子特别费铅笔，削好一只铅笔，最多写几行就秃的不能再写了，削铅笔也是个技术活儿呢·····
三年级时各村学校合并到大队部（现在的村委会）附近新建的学校，十多公里的路程，春夏秋季节，就怕途中那条巨宽的渠里有水（农民灌溉用水），每次都是我哥哥背我淌过水流湍急的大水渠。再大一点时，就自己脱了鞋子，挽起裤管，和同学们手拉手淌过水渠。冬天就难熬了，记得那时雪特别厚，有时候雪都抹到膝盖处。每逢大雪的早晨，分不清哪里是路，哪里是田埂或沟渠，我紧跟在哥哥后面，深一脚浅一脚，一脚踩空，就会一个跟头栽进雪窝窝里，哥哥回头拉我出来，就这样趔趔趄趄赶脚儿去上学，迟到是常有的事儿，这样特殊天气里老师也不责怪迟到的我们，“报告”一声进了教室，老师还让我们先在火炉边烤烤，不冷了再回座位。
课外读物，源于我的同学雒晓红，和我一个村，她家是从县城疏散到农村的，她的父母给她订了《少年文艺》，她很慷慨，每次看完了就会借给我看。但是她没看完期间，我心里那个痒痒啊，在放学路上求她讲给我听。有很长一段路是从庄稼地中间走出的小路，只有一人前行的宽度。我走在她后面吧，听不清她讲的内容，走在她前面吧，又不好意思，求人家讲故事，怎能抢在她前面走呢？这是我记忆中最纠结的一段路.....
也是至今回想起来最难忘的一段路，它既是童年也是我继续走下去的起点！