夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。这句至理名言也激发了她选取教师这个行业的热情。师范学院毕业以后，她如愿以偿成为一名教师。她始终手捧一颗爱心，怀揣对教育事业的追求，不断探索和实践，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己做一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。因此她对自己教学工作以及为人处事中的一言一行都非常重视，为了树立良好的师德形象，她时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。从事教育工作以来，她以一种敬业、乐观、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养品德优良的下一代作为至高无上的事。她总是坚持“不以善小而不为”，她认为亲自弯腰拾起地上的一张废纸，课前提前走进教室做好准备都会给学生带来深刻的影响。身教重于言传，榜样的力量是无穷的。要求学生做到的，自己务必要先做到，不允许学生做的，坚决不会做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、学厚为师，德高为范
作为一名老师，她始终把“学厚为师，德高为范”谨记心中，并让它做为行动指南、行动标尺来衡量自己的教学得失。她不断学习提高自己的专业水平和综合素质水平，并虚心向有经验的教师请教教学方法、教学过程的细枝末节以及与家长沟通的方法，并且努力抓住每一次学习的机会，认真记录，不断在学习中反思与进步。
三、关心学生，循循善诱
在教学过程中，她真诚地关心学生、爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上。无论是各种层次的学生，她都尽自己最大努力去培育他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，是班级管理的重中之重，她也会采用多渠道、多种形式、多激励的办法去教育和改变他们。后进生蕴藏着巨大的能量，做好后进生思想改变的工作，加强对后进生的监督和督促，不断提高后进生的学习落实工作，可以极大改进和提高后进生的学习状况，甚至后进生的思想状况。改变了后进生的思想及学习状况，也可以极大程度地提高班级团队的整体素质，更有助于营造良好班级氛围。
四、以身作则，培养学生健全人格
在教育学生时，她始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则，对于学生我努力做到严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格。对于心理有障碍的学生，或者学生信心不足的情况，她从不会放下，而是会耐心说服，循循善诱，给予他们更多的关心和呵护，让学生加深与教师之间的师生情感，逐渐打开内心世界，并不断改变自己。她也会抓住元旦晚会及“六一”儿童节等大型活动，充分组织学生开展多种活动节节目表演，充分调动学生打开内心、展示自我，并逐步找回自信心。学生是一粒种子，如果教师不断向他们播撒阳光和雨露，种子迟早会生根发芽，开出灿烂之花。
五、用制度培养习惯，激励激发潜能
在教育教学中，她把养成教育作为班级管理的基础，并且在管理过程中，充分发挥学生的主体地位，让学生做学习的主人，充分发挥班干部的管理作用，促使学生们学会自我约束、自我管理，从而养成自学的好习惯。在班级管理中，会让学生讨论出班级管理公约，并且制作小组管理积分本，对于组内学生每天的纪律、卫生及学习表现给予及时的记录，并定期进行总结，极大提高了学生自我学习和管理的积极性。在教学过程中，会注重运用激励机制调动学生学习的用心程度，对于表现优秀的学生，发表扬信、学习用品及纪念章等形式给予肯定，充分的、形式多样的表扬极大激励了学生各方面的积极性。
六、用职责做好纽带
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任老师，她总是及时了解学生的家庭和睦情况，家长对学生的学习的关心程度，以及家长与老师之间的沟通程度，对于出现问题较大的学生，老师也会积极主动与家长取得联系，对可能造成孩子出现学习退步、注意力不集中的家庭因素及时给予疏导，让孩子在一个更加健康、融洽、快乐的环境中成长，并不断获得学习及习惯各方面的进步。
七、用心探索，研究教育方法
在班级管理中，非常注重“严、爱、细、活”，严格要求学生，对于学生的行为规范严格训练，注重良好行为习惯的养成。关心爱护学生，努力培养学生认真细致的学习习惯，用心主动的劳动习惯，热情开朗的礼貌习惯，有序参加活动的习惯等。对于班级管理工作抓实抓细，充分给予学生灵活发挥的空间。
八、不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了，面临这种教育的新形势，她会不断提高自己的危机感和紧迫感，用心参加各种培训和学习，不断提高自身业务素质水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，她会源源不断地为自己注入源头活水，让自己成为一名更加称职的人民教师，为教育事业的发展做出自己的一份努力。