《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“4-5岁幼儿能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。”魔尺千变万化的造型激发了孩子们的探索兴趣，让孩子们在转转、变变、想想的过程中，促进其思维能力、动手能力的发展，同时也考验了孩子们的观察力、手眼协调性。
贴近魔尺 产生兴趣
每天活动后、午餐后的自主游戏时间都能看见孩子们在摆弄魔尺。
“我们一起来玩魔尺吧！”
“好啊！好啊！”
“我会变枪；我会变爱心；我会变鸭子……”
渐渐地，孩子们的思维越来越灵活，也慢慢找到了玩魔尺的技巧和乐趣。
快乐思考 探究魔尺
刚玩魔尺的时候，孩子们基本上都是随意扭转魔尺，扭转时不灵活，有时还会出现魔尺断开坏掉的现象。大部分幼儿对魔尺的一些玩法看不懂，不知道怎么玩，更不知道怎么收拾，于是引出了问题……
问题来袭：1.不会拼怎么办?
请老师帮忙
自己想象
回家练习
同伴学习
问题来袭:2.拧断了怎么办?
问题来袭:3.如何将魔尺收拾整齐呢？
不同的魔尺收整方法
1.小蛇型
2.蜗牛型
3.拐弯型
玩出花样 百变魔尺
孩子们创造了不同的造型，向同伴分享，玩得不亦乐乎。
以幼儿喜欢的魔尺玩具为切入点，为孩子搭建一个自主探索和游戏的平台，真正发挥魔尺玩具在幼儿园活动中的教育作用和游戏价值。幼儿也对魔尺玩具的运用更加成熟，其主动性和探索意识也有了明显的提高。玩转魔尺，幼儿在“玩”中学，“玩”中动手创作。感受到魔尺扭转变形的无穷奥秘，体验到“百变魔尺”展示中成功的快乐。小小魔尺游戏会持续开展，期待孩子们继续玩转魔尺，炫出精彩！