2023年11月17日上午，和风暖阳，由广东番禺中学附属学校苏志坚老师给华南师范大学研修班跟岗学习活动的学员们做《大思政一体化建设模式建构》的讲座。
苏志坚老师是初中道德与法治正高级教师，广东番禺中学附属学校初中党支部副书记，教导处主任。曾获南粤优秀教师、广州市优秀教师，现为广州市名教师工作室主持人、番禺区学校优秀思想政治理论课教师工作室主持人、番禺区家庭教育名师工作室主持人。他是一位才华横溢、谦虚低调、阳光帅气的老师，所获的荣誉、发表的论文著作甚多。
苏老师为学员们答疑何谓思政课一体化？思政课一体化源于德育一体化，基于立德树人的根本目标，思政一体化建设既要注重课程的一体化设计、学生素养养成的一体化、还要对校内外资源进行一体化整合。
苏老师为学员们讲解思政课一体化是新时代要求应该顺势而为之；作为一线教师应该注重研读新课标，准确把握之；同时要借体制优势，扎实践行之。
苏老师分享番附经验：番附的学生一定要有好成绩，但是一定不只有好成绩。教师要成为问题的提出者，课程的设计者以及结果的评估者，以层层深入的问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解决方案，提高学生学习的主动性，提高学生在教学过程中的参与程度，激起其求知欲，活跃其思维。通过与教材知识贴合的实证案例说清道理，辨析设计理念，阐释知识观点，围绕设计教学内容，引入设计伦理思辨，升华情境，培养激发学生的共情能力，伦理意识与人文精神。
学员们认真听讲、做笔记，与苏老师合影留念。苏老师勉励我们学员要力求实现由思政课的有意义到思政课的更有意思;争做思政课一体化建设的排头兵，建构“ 大思政”格局，推进全方位育人。
下午，由两位来自不同地区的老师为我们带来同课异构的思政课盛宴。第一位是黄丽虹老师进行《促进民族团结》的授课。黄老师首先通过提问学生关于西藏的故事，为学生献哈达来打开异地教学的隔阂；通过图片视频展示、小组合作探究、师生互动、生生互动等方式，达到让学生了解、理解、认同我国的民族政策的教学目标，进而有效地引导学生树立中华民族共同体的意识，自觉维护民族团结，热爱伟大祖国，以实现中华民族伟大复兴为己任。
接着是苏秀琴老师进行授课。苏老师通过播放《村BA》 视频片段，介绍贵州省黔东南州台盘村的体育盛事，引入新课，激发了学生的兴趣，引出教学主题。通过设计明民族相处之策、寻民族团结之因、探民族繁荣之道、担民族团结之责四个环节，环环相扣，让学生在探讨中掌握了民族政策与民族关系的基础知识，理解了民族团结的重要性，树立了中华民族共同体意识，并有效引导学生把促进民族团结落实到日常行动中来。
番禺区南村侨联中学曾庆文老师对两位授课老师的课都表达了充分的肯定，是非常精彩的课程。黄老师采用西藏的材料故事，能够一案到底，整个过程中都能够善于运用大单元概念来加强巩固民族团结和促进民族共同繁荣，同时对课程的内容进行了一些重构，整个课堂当中学生能够亲临其境的去感受西藏的变化和西藏的美，进而有效实现增强学生的政治认同的核心素养目标。
苏老师的课非常扎实，她以四个研学情景来引导，特别善于调动课堂的气氛，让学生沉浸于课堂当中。通过设计写民族团结的标语活动环节，筑牢了中华民族共同体的意识。
番禺区教师发展中心教研员屈秀萍老师说两位老师的优点非常多，黄老师很有心意也很有智慧，通过借助献哈达的藏族礼节来拉进师生距离。整节课下来，黄老师的教学设计、课堂、课件上都有一个进阶式的研究问题，能够帮学生一步一步地思考，既回归教材，又回归学生生活。
苏老师的课有声有故事，她充分地相信学生，给予学生足够的思考空间，从掌声中能充分感受到她是一位有情有意的老师。同时，她还提出一些建议，如果在选择素材上从本地素材切入，可能会更接近贴近学生实际，更容易引起学生共鸣。
最后，学员们纷纷对两位授课老师精彩的道法课堂表示感谢，同时也非常感谢两位评课专家和承办单位番附的苏老师的辛勤付出，每一次的听课评课活动都是一次成长的机会，感恩此行，收获颇丰。相信大家一定会认真吸收这两节优质课例的教学经验，践行培根铸魂的初心使命，不断在自己的岗位上发光发热。