一、情境导入：寻找"旅游搭子"
语文小江老师也想跟着课本去旅行，计划去壶口瀑布等地走一走，他想找几个"旅游搭子"。何为"旅游搭子"呢？指的是"一同搭伙出游，在旅行中互帮互助，志趣相投的同行者"。
小江老师设置了四层任务，之前已进行"初级筛选﹣﹣路线规划能力""中级筛选﹣﹣观察取景能力"。今天将围绕"审美鉴赏能力"进行"高级筛选"，让我们走进课文，迎接挑战！
二、任务一：分享自己眼中的最美风景
小江老师看到旅途美景，会忍不住拍照录像发朋友圈。作为他的旅游搭子，你将从课文找出吸引你的美图，说说它吸引你的地方，最后给这幅图起个名字。
任务二：探究作者心中的最美风景
小江老师认为：一个志趣相投、心心相映的搭子，只找出自己心中的美景还不行，还得找到作者心中的最美风景。请同学们结合课文和链接材料，探究作者心中的最美风景。
教师导读
学生交流
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