我们以盐南区域内广场为主线，鼓励幼儿探索广场文化，通过不断的深入了解，从而产生发自内心的对盐南经济的蓬勃发展感到自豪。
我们发挥一日活动的整体教育功能，围绕主题开展活动，建构主题活动课程。遵循以幼儿为主体的原则，根据幼儿的年龄水平特点和实际水平，建构主题网络，形成系列主题活动。
课程起源
文迪：快来看，这是我搭的宝龙广场。
雨沫：你的宝龙广场怎么会有四层呢？
宝龙广场明明只有两层！
文迪：不对不对，宝龙广场有四层！
回教室后孩子们还在热烈的讨论着宝龙广场有几层？
紫宁：就是三层，钓小鱼就在三楼我去过的。
彤彤：是两层，我妈妈的朋友就在二楼上班的。
雨霖：是四层，妈妈带我去吃饭了。
雯雯：是六层吧，我走了好多好多的电梯。
那么宝龙广场到底有几层呢？
周末宝贝们和爸爸妈妈去那儿做了“调查”。
有几层呢？我们一起来数一数吧，1,2,3...
探秘广场
一次区域活动，一个孩子一边画一边兴奋的说，雨沫：顾老师你看，我画的广场，以后我要挣好多的钱给小朋友们也造一个大广场！
随后，孩子们你一句我一句的说着自己的想法。
泓泓：我也要在街上造一个大广场给小朋友玩。
雨晨：我要在广场里造很多的店，玩累了还可以吃蛋糕、吃冰淇淋。
思颖：要有很多好玩的地方，和好玩的玩具。
晨晨：广场里要有多玩具，可以玩滑滑梯、泡泡米，还有乐高。
在宝贝们的讨论和想象中，生成了与广场相关的活动。
设计广场
雯雯：要有砖头，先把房子盖起来。
玥玥：一定要有玩的地方、吃饭的地方。
肖肖：旁边最好有超市和菜场。
搭建广场
小小建筑师们已经准备好啦！
广场调查
经过一番实地调查宝贝们知道了广场里有服装店、饭店、玩具店等...
体验广场
师：我们要在广场里开哪些店呢？
蕴蕴：要有奶茶店，很好喝的，里面还有咖啡。
帅帅：超市，我爷爷给我买好多东西。
晨晨：还有蛋糕店，我过生日的时候，妈妈给我买了一个很大的蛋糕，上面还有托马斯和芒果。
在大家的一致同意下,我们的广场将先开火锅店。
左看看，右选选，今天我要好好做一做火锅美食！
我们在吃火锅呢，看看我们的桌子上都是好吃的哟！
课程反思
通过宝贝们对周围事物的发现和兴趣，
我们开展了一系列关于“广场”的活动。
从探究身边的广场开始，
设计广场、建造广场、体验广场，
不仅满足了幼儿的好奇，
也培养了幼儿对周围事物的
探索能力和想象能力。
我们的广场还将继续扩大，
根据幼儿的兴趣开设各种不同的“店铺”。
在活动中体验现实生活，
了解日常生活的基本规则，敬请期待吧！