在2023年11月15日微寒的清晨，当曙光染红了天际，路灯依然不舍夜的静谧，微微睁开了惺忪的睡眼，此刻，马小燕名师工作室的全体成员，已开启了到木格镇中心小学送教的行程。
送教一行人刚进校门，热情的陈校长便带领大家参观学校的劳动教育基地。他愉快地分享着劳动教育基地里发生着的快乐劳动的点点滴滴。基地里茂盛生长着的各种蔬菜，仿佛也在告诉大家该校“五育并举”的各种举措与硕果累累。
在活动的启动仪式上，木格镇中心小学的陈文政校长热情地用英文致辞，欢迎送教团队的到来，并表示期待通过本次教研活动，共同提升教师的教学水平。
上午，叶妙婵老师带领六（4）班的孩子们为大家展示PEP Book7 Unit4 I have a pen pal A. Let's talk的精彩课例。叶老师在深入研读教材的基础上，结合自己对新课标的理解，巧妙设计问题助力孩子们展开深度学习的翅膀，引导孩子们在具体的情境学习中感悟该单元交友意义，用一节有深度的课堂让孩子们领略英语学习的魅力。
上午第二节课，刘小燕老师继续带领六（4）班的孩子们上PEP Book7 Unit4 I have a pen pal A. Let's learn一课。刘老师是一位热情洋溢、激情四射的教育者，她以饱满的热情和生动的语言带领学生们融入她的课堂。刘老师通过活动与任务激发了孩子们的求知欲望和探索精神，“整入整出”的教学理念在教学设计中得到很好的体现与落实。
课后，马小燕老师分享了用定点课堂观测来评析一节课例的初衷。基于目前小学英语课堂呈现出培养学生思维品质与主题意义探究较为欠缺的现实，尝试通过定点课堂观测的数据分析来助推教师反观自己的课堂实施，从而推动新课标提倡的英语学习活动观有效践行。
随后，上课老师的反思与各个观测小组代表发言都为剖析课堂、提升课堂效率作了研讨。
下午，吴敏静老师和六（2）班的孩子们让现场的老师领略同课异构的精彩，同样是PEP Book7 Unit4 I have a pen pal A. Let's talk一课，但是风格迥异的设计让人耳目一新。吴老师的一举一动让学生如沐春风，她善于鼓励学生主动参与，用扎实的专业素养为学生们构建了一节扎实的生本课堂。
同课异构的第二节，是罗小娟老师与六（2）的孩子们带来的PEP Book7 Unit4 I have a pen pal A. Let's learn课例。罗老师自编绘本创设真实语境，并把本单元学习目标的重、难点与小学阶段时态混用的难点融合在绘本中，让学生体验学习理解。罗老师在设计实践应用活动时能灵活整合本单元的教材，在学生迁移知识、技能与学习策略时又提供了足够的支撑，让学生在输出环节可以自信及有话可说。
四节同课异构课例，为大家展示了同与异的殊途同归与各施各法。也为听课老师们理解“如何围绕主题、基于语篇，在课堂上践行英语学习活动观理念”，提供一种思考。
课后，进行了第二轮的评课议课环节，工作室全体成员和木格镇中心小学的全体英语老师对课堂教学目标达成、教师提问、学生提问、学生发言情况和教师课室走位等观测点进行了分析与提出有针对性的建议。
紧接着，肇庆市名师工作室主持人马小燕老师带来精彩讲座《语篇教学视角下单元整体教学同课异构的精彩》。马老师从宏观、中观和微观角度进行分享如何进行语篇教学。她指出：教师应该以语篇研读为逻辑的起点，开展有效的教学的设计。在课堂教学中，调动学生已有相关主题经验，激发学生的兴趣，帮助学生构建和完善新的认知。引导学生基于单元主题意义，获取知识、提升能力、发展思维、学会学习形成结构化知识体系，形成核心素养。同时，她还肯定了四节同课异构课例“一样，又不一样的精彩”。 作为一种便于操作,行之有效的教研方式,同材是可以异构的,而且是应该异构的。
聆听讲座后，陈文政校长对本次活动作总结发言：感谢肇庆市马小燕名教师工作室团队带来的精彩课例和讲座。同时鼓励参加本次活动的全体英语教师，珍惜每一次学习机会，将所学所获运用到实际教学中去。
最后，陈文政校长为马小燕老师及上课老师颁发证书。
学无止境，教无止境，研无止境，通过本次活动，拓宽了教师的视野，让大家看到了对同一教材的不同处理，运用不同教学策略所产生的不同教学效果，也使我们在比较中反思和领悟，在交流中切磋与碰撞，以此促进大家的教学水平和教研能力的相长。
撰稿：于爱群 江习
摄影：于爱群 江习
审核：吴敏静
终审：马小燕