【送教活动促交流，笃行致远共成长】——小学语文王艳茹名师工作室送教活动

　　为进一步落实“双减”政策，深化课堂改革，充分发挥名师工作室的示范引领作用，促进城乡教育交流，提升教师的专业化素养，11月16日，在教师发展中心副主任贾月敬、政教处主任叶桂峰的带领下，小学语文王艳茹名师工作室成员走进白土镇中心校开展送教活动。活动以示范课展示、研修交流、专题讲座的方式展开。

　　第一堂课是白土学校索志华老师执教的《鸟的天堂》。索老师的教学环节设计完整流畅，整堂课紧紧围绕教学目标展开，从开始的谈话导入，整体感知课文，再到品词悟情和归纳主旨，层层推进，有条不紊。同时，还特别注重学生的基本功训练，引导学生对重点词语、句子反复推敲分析，提高学生的语言表达能力，例如让学生体会“这么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面......”中的“堆”字，鼓励学生给其换一个字，并体会前后不一样的感受，在这个过程中，提高了学生遣词造句能力。

　　第二堂课由工作室成员韩忠婷执教《四季之美》，韩老师以视频导入，迅速抓住学生的兴趣和注意力，接着，由读入手，学生充分阅读文本，学会抓动态描写和动态描写想象画面，感受文字呈现的画面美。对于学生的答案，韩老师进行有针对性地点评，既鼓励了学生，又引导学生养成语言表达规范的习惯，既教给了学生语文知识，也进行了思维的训练，品质的提升。整堂课下来，教师先进的教学理念、巧妙的教学设计、精湛的教学艺术给大家留下了深刻的印象。

　　在课后研讨交流中，两位授课老师阐述了自己教学设计理念、课堂得失。听课教师各抒己见，及时把课堂上捕捉到亮点和不足开诚布公地进行点评，在思维的碰撞中探寻教学的真谛，真正实现了教学有所得，听着有所悟。

　　最后，工作室主持人王艳茹老师对本次活动做了总结，并带来了专题讲座《用课文教语文》，王老师强调语文课堂教学应该立足于学生，以学生为主体，促进学生发展，在进行教学设计时，要从单元整体出发，围绕培养学生的语文核心素养，优化教学策略。王老师还阐述了如何用课文教语文，用语文发展人，发挥课程的育人价值。