阳泉市教育改革重点领域高端研修班(第四期)
培训花开初冬季，同心掬得满庭芳。寒意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有培训的芳华沉香流年，在最美的冬天，共赴一场收获的“相会”！
11月16日-17日，阳泉市教育改革重点领域高端研修班(第四期)在市十一中学又如约开班了。
专家风采
专家引领
马建兴校长主讲《以项目化学习引领课程高水平实践》。上午他用诸多形象生动的故事、案例阐述了项目化学习开展的重要性和必要性，他指出:“教师不能用过去的知识教现在的学生，培育未来的人才，所以教师的教学方式必须发生改变”！“课程分科过细、学科之间缺乏横向联系、呈现碎片化状态，所以项目化学习势在必行”！
下午对项目化学习的具体操作做了深入细致的解读:
项目化实施的不同阶段:
1.情境导入、明确任务
2.收集资料、制定方案
3.自主协作、具体实施
4.点拨引导、过程检查
5.展示成果、修正完善
6.评估检测、拓展升华
7.总结反思、反馈优化
项目化学习的基本要素：
1.具有挑战性的问题或任务;
2.真实情境，紧扣社会实际;
3.跨学科知识的综合应用;
4.强调团队合作与角色扮演；
5.作品展示，交流与评价。
开展跨学科项目式学习的关键步骤：
1.备课组进行跨学科思维整合，将知识点与校园生活、自然现象、自我成长和社会话题进行链接。
2. 年级组进行项目化整合，一旦确定主题内容，就要设定驱动问题与项目化内容相一致。
3. 项目组长统筹规划，全程负责项目实施，包括项目设计、活动实施、成果汇报和项目总结。
刘中杰老师主讲《预见方能遇见，成就魅力教师》。他那富有感染力的微笑，幽默的语言，先进的教学思想，凝练的教学主张都给我们留下了深刻的印象。刘老师以自身的成长经历，为我们详尽阐述了他从“教书匠-特级教师-教研员”的专业成长历程。刘老师在“语文老师，班主任，教研员”这三个角色中认真用心的工作态度，阐释了：认真，只能把事情做对；用心，才能把事情做好。他指出:“真正让我们成功的不是我们的才华，而是认真、专注”！“生命是一个自我修炼的过程，没有生命的修炼，就没有生命的风景”！他不愧是一位有思想、有魄力、有情怀的魅力老师，是我们学习的楷模。
仔细聆听
认真记录
体能加油站
在培训的道路上，“和优秀的人在一起会变得更优秀”。本次培训，既有理论高度，又有精彩实例，让大家收获满满，相信通过各位专家引领、研讨与实训，老师们的教育教学和辐射引领能力会有一个全面提升。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。期待接下来的培训之旅，我们将会有更大的收获与成长！
作者: 阳泉市小学数学名师工作室第三小组
成员: 李丽、白小丽、梁芳芳
审核: 黄小平