初冬时节，迎着暖阳和风，兴庆区第七小学的教师们走在教研发展的路上，每一个脚印都成为一道美丽的风景。
为推进学校教学工作，整体提升教学水平，充分发挥骨干教师、优秀教师“传、帮、带”辐射引领作用，根据自治区教育厅中小学各学科《课堂教学基本要求》，同时结合我校实际情况。在2023年11月16日，开展以“研读新课标 ‘教、学、评’一体化”为主题的课堂教学优质课比赛活动。
课堂掠影
张旭老师所执教的二年级语文《风娃娃》一课的课堂中，通过小游戏，调动学生的学习兴趣，寓教于乐。同时运用图片、动作、结合生活实际等多种方法，带领学生理解词句，在读准读通的基础上，更加生动且富有情感的朗读课文。在教学过程中，张老师利用亲切生动的语言淡化教师身份，融入学生，活跃课堂。
六年级语文《伯牙鼓琴》，是一篇高学段的文言文，对于学生来说晦涩难懂。王燕珠老师在执教时，关注单元要素，以艺术展厅的形式导入课程，更贴近学生。课堂中，王老师运用文白互读、师生合作读、借助古书读等多种朗读形式，让学生更加熟悉课文。文言文学习中，理解文意是教学的重难点，王老师把握语文要素，结合文本和图片，让学生大胆展开想象，感受课文中对伯牙精湛琴艺的描写，体会伯牙子期之间流传千古的深情厚谊。
根据本次比赛规则，授课后评委随机挑选10位学生，发放由教师和教研室双方精心准备的测评单进行当堂测评。以测评的形式检验教师的教学成果，发挥学生的主体地位，了解学生对课堂的真实感受。
教研共促
本次比赛中，校领导和语文组全体教师认真聆听两位老师的精彩授课，为接下来的教研活动做准备。
王素萍老师对张旭老师执教的《风娃娃》一课进行了点评。王老师肯定了张旭老师的教学风格，利用学生学段特点，以猜谜的形式导入课文，激发学生的学习兴趣。语言生动活泼，创设了平等、和谐，与学生共生的课堂。在语文教学中融入品德教育，为学生树立乐于助人的正确价值观。同时也对张旭老师提出了一些建议：在教学中，利用低段文本有结构规律的特点，对学生进行指导后大胆放手，培养学生的自主学习能力，体现新课程的体验性和创造性。
张永萍老师对王燕珠老师执教的《伯牙鼓琴》进行了点评。张老师肯定了王老师在文言文教学中对朗读的重视，能够采用多种朗读方法，激发学生的朗读兴趣，读出文言文的韵味。同时指出阅读教学要做到“意文兼得”，朗读是内化语言的唯一途径，朗读好了，味儿也就出来了。在研讨中，张老师更是金句频出，她说到：“在语文课上，不能‘君子动口不动手’，要把写挤进去，充分利用课堂时间，不局限于内容，多练多写。”张老师的发言，不但为比赛的两位教师指点迷津，更与其他教师碰撞出思维的火花。
最后，张校长根据新课标要求对两位老师的授课进行了点评。新课标中要求语文教学的重点在于朗读，有感情的朗读课文这一任务始终贯穿在小学教学目标中。同时，指导老师在授课的同时，注重教案和测评单的设计，依托“三五学堂”让教学做到有的放矢。设计测评单时，切合真实的学情，为学生查漏补缺的同时，也为教师未来的教学指明方向。
张校长也对即将比赛的各位老师提出要求，希望大家仔细研读本次比赛规则，围绕评课标准认真备课，大胆探索课堂新模式，提升教学能力，在比赛中取得佳绩。
本次教研活动中，每位教师都受益匪浅，对语文课堂教学有了更深层次的思考。针对两位老师的教学过程，学生的课堂表现，大家也对两位老师写下了自己的建议。
教研之路虽漫漫，探索之旅不停歇。教研活动虽然结束了，但对教学的思考远没有结束，对教学技艺的打磨和对高效课堂的追求仍将继续。今天，又是一个新的起点！在未来的日子里，兴庆区第七小学的老师们必将携手并肩，共同进步，共创辉煌！
编辑：薛文怡
审核：张晓菊
终审：杨海娟