立足成绩深剖析，凝心聚力谋提质——记文昌市第六小学第12周英语教研活动

　　教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。

       2023年11月16日下午，我校英语组针对于期中大作业以及第一次作业常规检查展开教研活动。

       会议内容有以下几项：

1.各年级期中作业分析；

2.期中教学常规检查。

　　三年级吴慧老师对本次期中大作业做出分析。

       本次大作业重视语言知识和生活实际的联系，三年级的试题照顾到了学生的实际能力，从单词到句到语篇，较完全、较全面的检测了学生的语言知识掌握情况，试题卷面设计新颖，形式多样，题型安排合理，大部分都配以图片，形象直观，易于学生理解。符合英语学科自身的特点。试题体现素质教育，加强考试内容与学生生活实际的联系。就是学生对运用所学知识。运用所学的去用所学的基础知识和技能的考察，试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容。

　　四年级符惠梅老师对本班期中大作业进行分析。

      总体来讲，本次大作业难度适中，题型丰富，内容灵活多样，选材贴近学生的实际情况，紧紧围绕教材的知识点。考试的知识点是四年级上册第一至第五模块所学的内容。学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。 学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。答题时不认真审题，题目要求选择正确的序号，个别学生把单词写到横线上。

　　五年级邓利娟老师对本次大作业进行分析。

       本试题难度适中，题型多样，灵活。知识点覆盖面广，有一般现在时，一般过去式和现在进行时。有单词分类，发音，课本上的重点句型，短语。名词的单复数。学生读书不够，单词发音不正确，音形译对不上。 今后要加强学生的单词量，以及重视发音问题，及时纠正发音。 学生理解能力差，本次阅读理解所提问题比较灵活严谨，要求学生能读懂理解短文，看图写句子，学生词汇量不够，语言组织能力差。 

　    秦春香老师对六年级大作业进行分析并对往后的教学提出以下几点建议：　

       1.加强词汇教学，包括单词拼写、词语记忆、语用功能的训练，在平常教学中，一定要常抓不懈。从答卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考，单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会了单词的同时也学会了词的一些基本用法。2.基本的语法教学一定要与情境与静相结合进行语法操练时，要坚持即话题语境，结构功能相结合，抓住话题联系语境，确定语法结构，明确语法功能，要重视语法知识对于培养语言运用功能的基本作用，又要注重改革教法，课堂上一定要有生动活泼的教学活动。3.加强“培优补差”。对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励多读多背课本及课外知识，对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，从中不仅汲取到补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结合作互相互爱的精神，同时对中间段的学生也不容忽视。