学悟新课标 践行在教学
——贝尔路小学教育集团西校区数学教研活动
“学然后知不足，教然后知困“，为了切实提高教师的业务素养，进一步提升课堂教学质量，2023年11月16日上午，贝尔路小学教育集团西校区数学组开展了一次教研活动。本次教研活动涵盖三部分内容，一是关于教师的说、作、评系列活动。二是由郑一鸣老师主讲《如何提高潜能生积极性》的研讨，三是就数学组开展口算竞赛活动制定方案。本次教研会由组长文慧老师主持，全体数学组成员、张校长和韩主任参加了会议。
一、教学说、作、评活动
(一) 课堂回顾
2023年11月14日上午，我校韩主任和郭和平老师分别做了公开课。韩主任执教的是二年级数学《理解七的乘法口诀》，整节课构思精巧，教学形式灵活多样，教师亲切的语言和及时的鼓励激发了学生的学习兴趣，学生踊跃参与学习活动，乐学善思，效果很好。
郭和平老师执教的是一年级数学《加减混合》一课，课堂设计有序，通过回顾、观察、说一说、画一画、摆一摆的方法让学生理解图意，明确了加减混合运算的计算方法并能熟练计算。
(二)教师说课
韩主任: 之所以选择四七二十八作为切入点，一是因为这一口诀和其他口诀容易混淆，二是可以前后拓展。其次，我在教学中要让学生“动”起来，学习一个口诀然后通过观察、推导出其他口诀。尽量做到口里能说，心里会想，手上会写；第三，对学生的评价要丰富，要捕捉孩子瞬间的闪光点，可以口头表扬，可以眼神鼓励，也可以用肢体语言赞许。第四就是学以致用，能用口诀解决生活中的问题。
郭和平:从复习连加、连减的计算方法入手，让学生通过观察情境图、找信息、讲故事、画一画、摆一摆的活动，形成完整思路，实现从图形到算式，再从算式到情境的过度。掌握加减混合运算的计算方法，深入理解加、减法的含义。
(三) 评课
各位老师针对两节课谈了自己的看法，开诚布公，各抒己见，肯定了优点，也提出了不足之处。尤其是韩主任对孩子的及时的表扬和鼓励以及让孩子“动“起来的理念值得大家借鉴。
二、主题研讨“如何调动潜能生的积极性”
郑一鸣老师深入浅出地分析了潜能生的心理状态和采取的措施，从两大方面阐述了自己的看法。第一就是要尊重他们，注意培养潜能生的自信心和自尊心；二是开展生动形象的课堂教学，让学生乐学。从课前的精心设计、到课堂上的多措并举以及作业的精选就是要让课堂“活”起来，更具有吸引力。
针对如何调动潜能生的积极性，各位老师提出的建议都值得我们借鉴。如赵庆林老师提出的“师带徒”的方法；文慧老师提出的让孩子自己讲解和作图辅助理解的方法；杨荣老师提出要全方位关注孩子的家庭环境和生活；郭和平老师提到要家校联动为孩子营造和谐的学习氛围。大家各抒己见，受益匪浅。
韩主任强调: 孩子的成长过程就是从播种到收获的过程，期间是漫长和艰辛的，而我们教师就是这一过程的引领者，就是园丁，也是春雨，做到润物细无声。
张校长充分肯定了这次教研活动的实效性，并对老师们寄予期许，就是要做有影响力的老师，要了解孩子，做到心中有数，用自己的行动，以自己的人格去感染每一位孩子，让校园成为孩子们茁壮成长的乐土。一个人可能走得很快，而一群人会走得更远。
三、制定口算竞赛活动方案
为了进一步提高学生的口算计算能力，激发他们的学习热情，数学组计划在11月30日开展一次主题为“双减之下趣多多，口算比赛展风采”的口算计算竞赛活动。活动分预选赛和决赛两场进行，一到六年级各选拔5名学生参加决赛，根据学生达到的星级评分设奖。韩主任对本次活动作了详细的安排，以期达到好的效果。
问渠那得清如许，为有源头活水来，教研就是提高课堂教学质量的源头活水。通过本次教研，教师们更加坚定了自己的信念，立足课堂，提升自己，服务于学生，创造更美好的明天。