心中有课标   前行有路径

　　带着期待与向往，牟平区全体小学语文教师迎来了山东省小学语文新课标培训暨课程教学改革成果展示，开启了两天的线上学习旅程。

　　荣维东教授点明了当今义务教育课程标准修订背景，从课程标准修订核心理念、义务教育课程方案解读、义务教育语文课程标准修订总要求、课程的基本流派及转向以及课程实施几个核心议题对新课标进行解读。

        讲座后，荣教授和现场的老师展开了互动交流，为一线教师答疑解惑。

四新行动

        山东教科院高旗老师从洞察全球局势，认识素养导向；理解中国制度，把握教研工作；践行新课堂，实现学科育人目标；把握三个阶段，实现闭环研究四个方面介绍了小学语文教学改革成果经验及愿景。

个性课堂构建                

        嘉峪关学校的商校长在讲座上向大家总结了自己宝贵的教学经验。他推荐以学生为本的教学模式，构建个性化课堂。商校长重点讲解了“学——研——展——导——用”五步教学模式。从学生课前先自主学习——课堂合作探究——课中交流展示——教师重点引导——学后加以运用进行详细讲解，充分体现了“自主学习，合作探究”“先学后教，以学定教”“学用结合，提高实效”等个性化课堂教学理念。

       主报告结束后，两节精彩课例进行了实践引领，《为中华之崛起而读书》教师逐步引导学生从认识中华不振到立下为国争光的志向，充分体现了个性化教学以人为本的理念，落实到课堂教学中，更加凸显了以学为中心；《鸟的天堂》以任务群的形式，引领学生探究文本，学习交流中学生思维碰撞，展示自己的读书成果。

全景阅读点亮未来

        阅读是给孩子一生最好的礼物，丁莉莉校长带领她的团队，采用多样化课程形式，多元化阅读方式，调动阅读教学活动的全部信息资源，构建了沉浸式、融合式、交互式阅读环境，激发学生的全部感知能力，丰富学生的全面阅读体验。 《整本书阅读交流》，《整本书音乐创编》两节精彩课例展示了不同的学科，同样的主题，让《宝葫芦的秘密》变成学生自己的故事，也让它流淌在美妙的音符下，用音乐唱出它的精彩。

成长在温暖的绘本里

        日照彭媛主任带领团队展示了《成长在温暖的绘本里——1+5+N：小学低年级语文教学中嵌入绘本主题阅读体系建构与实践》，以“立德树人”的育人目标，打造编写阅读书目，构建阅读模式，提出阅读方法，研发教学工具，搭建阅读平台，并随着时代发展和学情变化，持续优化。《比尾巴》课例中，教师时时注意激发学生学习兴趣，在认识生字的基础上，采用多种形式朗读课文，仿写句子拓展思维，最后绘本《要是我有尾巴》的引入，将课文学习推向高潮，学生自主阅读，主动阅读的兴趣就更浓厚了。

　　两天的学习，老师们聚精会神地听，一丝不苟地记，记下自己的收获，提出自己的疑问，大家互动讨论，思维碰撞中对新课标的理解更深刻了，大家汲取着优秀团队的经验，反思自己的课堂，前行的方向更明确了。

　　研讨是起点，不是终点；学习是汲取，更是成长。牟平区小学语文老师们将再次整装出发，在学习的路上行进、摸索、收获……