“蓉菊满园皆可羡，赏心从此莫相违。”深秋携冬至；
“枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。”初冬蠢动时。
清晨的人间烟火——香！
清晨的冬日暖阳——香！
清晨的远途客人——香！
于乍寒还暖的初冬，来一场数学的旅行，同思维与智慧对话，甚是美妙——
为进一步贯彻落实国家“减负提质”的“双减”政策，促进小学课堂教学质量提升，乐平市2023年农村小学数学优质课竞赛西片赛区于11月17日正式举行。比赛地点设在“温度”校园——镇桥坑口小学。新校区，新面貌，新起点，新领程！正如教学楼——“至开楼”所寓意，“精诚所至 ，金石为开”。教如此，学如此，人亦如此。以广博的胸怀接纳；以诚恳的心态求学；以真挚的情感交流……这该为我们的学习态度，更是我们的人生态度！
参加本次竞赛的五位老师分别来自镇桥小学、礼林小学、乐港小学、塔街办小学、桥头丘中小学。
担任此次优质课竞赛的评委有：乐平市小学数学教研员朱红琴、吴银华，江西省小学数学学科带头人胡永红，江西省小学数学骨干老师童庆。
本次活动由中心小学领导杨妮娜主持，她对所有参赛者和评委表示热烈欢迎，并简要阐述了此次活动的目的和意义。
第一堂课是镇桥小学柴俊雯老师的《确定位置》，柴老师以游戏 “寻找淘气〞 引入，不急于告诉学生确定位置的方法，而是让学生通过动口、动手、动脑，积极地探究“数对”这一数学知识的形成过程，把学习主动权交给学生，让学生有思考的时间和尝试的机会。学生在有意创设的富有活动性的学习情境中，学得积极主动，趣味盎然。拓展时的电影票、世界地图、地球的经纬线等等，使学生体会到我们生活环境中，存在着大量的数学知识与问题，加深了学生对数学来源于生活，数学与生活息息相关的印象，从而激发学生的学习兴趣、促进教学活动的生成。
第二堂课是礼林小学任永美老师的《搭配中的学问》，这节课是简单的组合，内容却比较抽象。在这节课上，任老师设计了写一写、摆一摆、画一画、连一连等多种形式的活动，让学生表示自己的思维过程，把这些抽象的知识直观化、具体化。整节课非常具体、细致地给我们呈现了“三步导学”精致化的目标达成过程，不仅认识追求思想实质，操作要求也精准到位，最后的结果更是务实高效。
第三堂课是乐港小学江秀琴老师的《分物游戏》，根据学生年龄小的特点 ，江老师首先创设了美羊羊过生日，给小伙伴分食物的情景，调动孩子学习的积极性 ，激发学生参与思考，自主探究的兴趣。并通过分桃子：让学生感受分法的多样性，同时感受到“每份一样多”的方法最公平；分胡萝卜：让学生体会平均分分法的多样性与结果的一致性，体会平均分的意义；分骨头：体会平均分的过程并尝试用画图的方法表示平均分的过程与结果。本节课以实际操作为主要教学方式，让学生在操作中逐渐理解“平均分”的意义。
第四堂课是塔街办小学张灯陆老师的《温度》，张老师通过多媒体创设不同的情境图，运用比较认识的方法，让学生明确零上温度与零下温度所具有的相反意义，领悟出零度是零上温度与零下温度的分界点，在比较两个温度高低的时候，让学生借助温度计、具体情境及与O°C比较等方法比较不同温度，特别是两个零下温度，让学生感受到比较两个零下的温度的高低，先分别与O°C比较，再看哪一个温度比O°C低得多，哪个温度就低。做到以学生为本，让学生都参与到学习之去。
第五堂课是桥头丘中小学的杨莉贞老师的《乘车》，杨老师根据学生的年龄特点，立足于课标精神，通过创设学生生活中饶有兴趣的“乘车”情境，让学生在情境中学习、动手操作，在情境中探索。使学生能够联系情节的发展过程，通过“上车再上车”，“下车、上车”的情境很轻松地理解连加、连减、加减混合的意义，掌握运算顺序，建构连加、加减混合的运算模式。在教学时老师能把静态的图画变为精彩的情境，使学生很自然地感受数学知识生活中的应用，体会数学的乐趣。
精彩课堂源自背后的付出，每一堂优质课都凝聚了老师们的心血。一个个忙碌的身影是一次次成长的磨砺，一堂堂优质的课程是学生获得成长的保证。在前进的道路上，我们永不止步。
撰稿：邹月平
一审：杨妮娜
二审：饶培勇
复审：邹安水
报送单位：镇桥中心小学