为进一步提高音乐教师的专业素养和教学水平，加快青年教师成长的步伐，11月16日，第二实验小学邀请音乐教研员进行新课标理念下的微型课教学问诊把脉，音乐教研员王雪老师及第二实验小学音乐组全体教师参加了本次活动。
观摩课例
青年教师苏哲老师执教了《老爷爷赶鹅》一课，学生与教师之间非常亲近，课堂气氛十分活跃。课堂中首先通过情境的设计，引入主题。教师在新课标导向下的教学目标，结合实际运用了多种教学方法，突破重难点：采用聆听和提问的方式，完成了本节课歌曲的学唱教学，并引导学生进行完整演唱；导入二部轮唱让学生感受二声部，并加入分角色扮演进行分组表演唱，充分发挥了学生的学习主动性，在潜移默化中提升了学生的核心素养，将课堂表现形式变得丰富多彩。
专家点评
王雪老师首先对第二实验小学音乐组的教学方向进行了整体指导，要求将艺术课程标准中发挥学生核心素养的教学理念贯彻进入常态化教学。要上好一堂课，必须先要将教材吃透，明确教学目标，才能展开良好的“教—学—评”为一体的教学。对于音乐要素的把控还需进一步提升。对音乐课堂中的科学发声也提出了非常多的指导意见，如需要注意共鸣位置，弱声演唱等等。王老师也对苏老师作为青年教师主动学习的态度提出表扬，针对课堂教学中存在的问题提出了建议。鼓励青年教师要在遵循新课标的基础上，把音乐课上出自己的特色。
畅谈收获
各位老师以“新课标”与“核心素养”为关键词展开讨论，分析了“三维目标”到“核心素养目标”的特点与要点，老师们聚焦课程结构脉络，打开了教学思路——在新课标背景下，音乐教师要全面培育学生的核心素养，以教学评一致性为切入口，注重歌唱教学的规范性、有效性。
如何去上好每一堂课，还需要第二实小全体音乐组老师们更多地聚焦在课堂教学中发现的问题，从教学目标、教学设计、教学方法、先进的理念等方面进行详细的钻研。“教而不研则浅，研而不教则空。”相信此次活动的开展，一定能让第二实验小学音乐组对于教学理念有了更深刻的认识，新教师也会带着收获、带着感悟，更加努力学习，有效提升教育教学水平。
