友谊小学十分重视课堂教学工作，每学期都有各学科课堂教学的研讨展示课。本学期，我校又举行了“新课标理念和预习模式下的课堂教学展示课”活动。
学校注重全学科教学工作，希望学生在全学科学习中得到全面发展，也十分重视年组团队的教研成长工作。学科组针对一节课进行集备研讨，学科组全员参与听课，课后季校长会针对每一节上课内容进行整体评课，并与同年组、同学科以及其他听课老师一起对课堂教学中的亮点和有待提高的地方进行深入地讨论，让课堂教学在不断研究中得到发展与提高。年组、学科组的老中青教师相互交流、学习，青年教师也在过程中反复磨炼不断成长……
一年级数学课
李文杰老师的数学课《整理房间》，借助学生熟悉的两个人物淘气和笑笑引出课题，由观察笑笑的房间引出分类的概念。接着让小组交流讨论通过分类整理淘气房间的物品，注重调动学生原有的知识经验，使学生体会学习数学的乐趣。讨论之后让学生以小组为单位整理学具，让学生学以致用，帮助学生们养成有条理地整理事物的习惯。然后让学生通过分类解决其他实际问题，注意从生活中取材，从开始的动物园和淘气家，再到商店，都赋予有趣的生活情境，由于是发生在身边的事例，学生很容易产生亲切感，激发了学生解决问题的欲望，很自然地形成数学与生活的连接。使学生感到数学就在身边，数学来源于生活，又服务于生活。最后的课后任务是让学生回家整理自己的房间，注重学生良好习惯的培养。
一年级语文课
一年级闵悦老师给我们带来了一堂生动活泼，充满童趣的语文课——《四季》。本课紧扣新课标展开教学，根据一年级学生的认知特点，闵悦老师始终注意创设情境，在情境中激发学生的学习兴趣。教师借助色彩鲜艳图片、音像等手段把学生带入课文情境之中，从而激发他们的好奇心和求知欲，让他们积极主动地去感受四季的不同特点。在学习“尖尖”、“圆圆”等叠词时，感触更具体，更形象，同时通过说一说，拓展学生对其他事物的具体形象描述，用自己喜欢的方式表达喜爱之情。
同时，低年级语文教学应以读为主，通过分角色的朗读、个人读、齐读等多种朗读形式，让学生充分自由地朗读，把自己当成草芽、谷穗、雪人来体验，感受课文的情趣。在读中充分调动了学生学习的积极性，培养语感，进行口语交际，拓展想象。在读中认识四季，抒发爱美的情怀，使阅读教学过程成为学生学知识、长本领、身心发展、潜能开发的过程。
二年级数学课
门艳超老师的课程是4的乘法口诀中的《小熊请客》，通过学生的讨论研究，自己总结出正确的乘法口诀，锻炼了学生的沟通讨论，分析综合以及概括的能力，学生之间判断分析，最终确定下正确的口诀。之后将其运用在现实生活当中，从生活中找出哪些地方运用到了乘法口诀，使学生明白生活离不开数学，数学就蕴藏在生活中。
三年级数学课
曲靓老师的数学课《什么是周长（一）》首先通过蚂蚁爬过树叶的边线一周,使学生初步直观认识什么是树叶的周长;然后又通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动,理解周长的含义,为后面认识各种图形周长的含义,及周长的计算做好铺垫。通过实践活动,使学生进一步体验到周长与实际生活的密切联系。最后练习提升让学生明白图形形状不同，周长却可能相同，使学生学会用转化和迁移的方法解决问题！本节课不仅仅让学生学习了数学知识，更多的是保持对数学的好奇心以及对探索数学世界的热情。
四年级数学课
在季校长、组内所有老师的指导下，打磨出王萌萌老师一节精彩的数学课—《买文具》。本课首先通过“买文具”的具体情境，从学生熟悉的现实生活中提出问题，接着多种方法解决问题，不仅充分利用了学生原有知识、经验这一宝贵的学习资源，而且表明了学生解决问题策略的多样化。然后将问题集中到竖式计算，突出本课的重点，掌握笔算的方法，在解决问题的过程中，先估商，在计算，将对估商意识的培养渗透在每一个环节中。课堂上给学生充分的交流机会，分享学习的经验和成果，体会数学的价值。
五年级数学课
在季校长的指导下，组长以及全体五年组老师细心钻研课标、教参、教材，在多次的试课、研讨、改课中精心磨课。侯燕老师执教的《三角形的面积》一课能够准确把握本单元教学目标，并在基于预习模式的课堂教学中展开。课堂上，通过剪一剪、拼一拼、说一说、量一量等环节充分调动学生的积极性，学生在动手操作中体验三角形面积公式的推理过程，感受学习带来的乐趣。通过三角形的面积引出红领巾也是三角形的，它是国旗的一角，是少先队员的标志，从而将爱国主义教育融入课堂中，学生通过小组合作测量自己红领巾的底和所对应的高，求出红领巾的面积，让学生感受生活处处有数学。整堂数学课，孩子们都在快乐和兴奋中度过，相信这一定会成为孩子们学习生涯中难忘的一课。
六年级语文课
张煜邦老师的《桥》是一堂生动的六年级阅读展示课，课堂教学环节清晰，结构完整，包括课堂导入，预习检测，初读课文，分析人物形象，课堂总结，课后作业六个教学环节。引导学生在不断的阅读中，去感悟老支书的舍己为人，无私奉献的人物形象。注重学生对课文内容的理解，让学生了解了小说三要素的作用。在同组教师的共同努力下，不断评课，试讲，终于打磨出一堂精彩的阅读课。
英语课
邢成成老师的英语课《Happy Birthday》，是在新课程标准的指导下，以学生的生活经验为背景，深入学习课文内容，发掘主题意义的一节课。本节课逻辑清晰：1. 阅读前创设情境，激发阅读兴趣、聚焦主题。2.以问题链为主要形式、设计多个微型阅读任务，理顺脉络，提升阅读能力。根据课文的内容，由浅入深设置阅读任务。3．阅读后：拓展延伸，实现知识迁移。此环节，突出语言的实践性，通过生生之间互动，达到用英语做事情的目的。教学过程中帮助学生加强对于单词自然拼读和拼写的训练，并且在形式多样的活动中培养学生的英语语言表达能力和在实际生活场景中运用语言的能力，做到了听、说、读、写的有效结合。本节课不仅关注英语知识层面，还注重培养同学们的思维品质和文化意识，通过小组讨论的方式分析过生日对于自己和他人的意义，以及要“学会分享幸福”的人文意义。
道法课
王瑀璠老师的道德与法治展示课《爱护身体 珍惜生命》以“听故事，辨对错”开篇，让学生明白生命之宝贵并树立起爱惜生命的意识。在此基础上，进行活动二“爱生命，勤反思”，引导学生交流在爱护自身方面自己的做法有无可取之处或不尽如人意的地方，帮助学生发现爱护身体、珍惜生命存在于生活的方方面面。接下来进行活动三“假如我的身体受伤了”，让学生自己体验当身体受伤时生活还能否如从前一样便利，在体验中强化珍惜生命的意识。最后以故事触发学生思考，让学生明白珍惜生命既是对自己负责，也是对家人负责。课堂紧紧围绕主题开展，即生命只有一次，学生要把爱护身体、珍惜生命落实到行动上。
科学课
张旭老师执教的《点亮小灯泡》，学生在认识了小灯泡和电池的结构后，先让学生独立架构“点亮小灯泡”的连接方式，再用展台呈现点亮的多种方式，然后说出了电流的流动路线，思维深度和广度都得到了提升。整个探究过程，张旭老师充分尊重学生，激励学生主动学习。在学生亲历点亮的实践探索过程之后发现问题，基于问题分析点亮、不能点亮的差异，再用语言将自己的思维活动表现出来，最终达成共识，总结规律。这样的探索过程能激发学生的探究热情，学生在亲历点亮小灯泡的过程中，也点亮了学生智慧的明灯，学生全神贯注地投入其中，在乐中做、做中学、学中悟，有助于培养学生的科学素养和创新能力。
音乐课
周奕欣老师的音乐课《丰收欢乐而归》通过歌曲律动引入，带领学生体验音乐 ，学习音乐。课堂整体生动有趣，学生参与度高，通过对乐曲的理解与学习，能熟练地认识乐器并体验情绪。学生拓展加入乐器模仿表现，使课堂更加丰富。
体育课
张典老师带来了他的课程——《仰卧起坐》。在整个课堂设计中使孩子了解仰卧起坐的运动技巧，通过本课学习，使大部分学生能初步掌握前滚翻的技术动作，发展学生核心力量，及协调发力的运动能力。培养学生坚持不懈，用于拼搏的意志品质。通过课中的素质练习提高学生的身体素质并保持健康状态。
美术课
麦成森老师的《有趣的字母牌》是一节跨学科的综合课，将英语和美术设计合为一体，让学生在设计制作与娱乐的过程中学会更多的单词，同时培养他们的观察能力、设计能力、审美能力、动手实践能力以及提高综合学习能力。在创作时，学生们分工明确，制作起来也非常的快速。从学生的作业来看色彩鲜艳、形状各异、设计独特，学生们能在快乐中学习更多的单词。
劳动课
孙晓凯老师带来了《制作扇子》一课，通过学生自己动手制作扇子来提升学生的动手能力，增进实际操作经验，感受生活离不开劳动，明白劳动在生活中的运用方法。学生们热情高涨，动手迅速，在老师的讲解下做出了属于自己的作品，课后与同学、老师和家长分享。课程从做中学，从做中教，通过不断探索、操作，来提升学生的各项能力，持续不断地提升学生学习的自信心。
此次研讨展示课，很好展现了友谊小学教师课堂教学的风采。通过课堂打磨，提升了教师的教学能力和水平，又给学生带来了的精彩纷呈的生动课程。今后友谊小学教师会更加认真仔细地做好教学工作，为孩子学习能力的不断发展而潜心钻研。
友谊人将不懈努力，勇往直前，再创佳绩！
编辑：孙晓凯、田迪
审定：季春华