领航赋能促提升
笃行实干再出发

　　为提高兴隆台区教育系统中小学校长的领导能力和管理水平，推动教育事业不断发展，初冬时节，兴隆台区的19名校长、园长又踏上征程，重返杭州，共赴上海，如约参加在全国基础教育"领航"名校长高端研修班(第二次集中学习)，参观校园、聆听报告、倾听讲座、交流研讨、总结反思，深入探讨了学校管理思路及方法，在理论与实践有机融合中促进能力提升。

　　专家引路、躬耕践行。11月11日上午，浙江省教育厅教研室张丰主任做了《制度与技术：教育质量管理机制有重建》的开班报告。报告按重新理解"教育质量"、教育质量综合评价监测中的研究与发现、规范考试评价管理改进区域质量管理三个方面，详细的阐述了教育质量管理机制，张主任通过大量的调查数据、生动的事例、缜密的语言解释了当前教育出现的问题，让大家对问题的解决有了明确、有根据的思考，所有学员受益匪浅。

　　下午，学员们参观了杭州观成实验学校，了解了该校的文化建设和课程建设，聆听了李洁校长关于《用项目化学习提升学校管理内核》的报告。李校长从激发内驱力、升级团队合作、提升管理内核三个方面，为大家解读了学校项目化管理的应用，将她的办学理念与办学实践完美结合，让全体学员对提升学校管理有了新的认识。

　　领航赋能，携手共进。11月12日，研修班全体学员在报告厅进行了一整天的沉浸式学习。

　　浙江省特级教师、正高级教师、全国优秀教师、中国“长三角最具影响力校长”、浙师大教师教育学院高质量育人综合改进研究中心副主任费蔚教授为全体学员呈现了一场精彩报告。费教授从国家层面对“高质量发展”的提出及内涵到建设高质量教育体系的要求作了清晰的阐述，系统性讲明高质量育人的目标是如何落实党的教育方针，即培养目标要明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，并围绕学校文化建设，德育建设，课程设置进行了精彩的讲授。鲜明的事例、生动的语言开拓了学员们的眼界，使学员们受益匪浅。

　　下午，浙江省特级教师、正高级教师，宁波高新区实验学校教育集团书记、校长罗树庚为学员们做了题为《教育现代化进程中校长的治校能力》的报告。罗校长为我们解读了学校高质量发展的四个基本特征，并围绕两个篇章内容，为学员们指明了教育现代化进程中校长治校能力提升的策略和努力方向。

　　跟岗研修，更新观念。11月13日，迎着清晨的阳光，研修班学员们迎来了第三天的学习活动。今天，研修班分成中小学组分别来到到杭州知名学校开展平行跟岗学习。

　　杭州市钱江新城实验学校作为杭城首个“民校+新校”的集团化办学新模式，以名校带动新校，以民办反哺公办，让钱江新城实验学校佩戴上“采实”的名片。新学校将传承采荷实验学校的优良传统，移植采荷实验学校的教育管理和教学方法，体现“源于采实、高于采实”的理念，努力与天堂新地标相吻合，与杭州CBD相匹配。

　　周素颖校长做了题为《让每一个同学都有效学习》的报告。周校长提出要落实教学常规、打造教学团队、实施系统培养来保障有效学习。有效学习的思想核心是根据学习者自身的差异性来实施与之相适应的最优质的教育或学习行为。一是创设多元的学习情境，促使学生面向未来的素养有所养成，从而获得体面快乐的学习；二是开展丰富的体验教学，促使学生各有所长的能力素养有所发展，从而获得自觉自悟的认知；三是注重全人教育，一个都不能少，讲求个性与群性的平衡发展。

　　下午，学员们在杭州市钱江新城实验学校聆听了三位教师分享自己的教学经验。晏春宇老师以《从点到面 跨越时空》为题，为大家分享了家校合作的种种做法，通过鼓励学生，召开分层家长会等形式，用真心换真情，在家校互动中要做到：眼到、口到、手到、心到。郑渊少老师以题为《愿忙碌变得更有价值》为大家分享班级管理的日常。班主任的工作从早读到课堂课间，从两操到卫生用餐，事无巨细。通过创设丰富的校园活动，滋养未成年人精神文化生活。作为年轻的教师，郑老师以爱之名，重视后段生，严待前段生，真爱临界生，更新观念、从心出发，以真诚之心对待学生们。刘佳宁主任以题为《“双减”背景下的德育专业化探索》与大家交流德育和专业化的概念。她认为，目前班主任工作存在观念认识、队伍结构、教育方式、心理状态、学生观、制度建设六大问题，值得我们深思。班主任要具有：高尚的个人品格、良好的行为习惯、向上的交际能力、高雅的审美情趣。

　　小学组来到杭州天长小学进行跟岗实践研修。 上午，学员们参观了杭州天长小学的校园文化，感受了这所历史悠久的学校所散发出的独特教育魅力。随后，聆听了三节公开课。高丹老师执教的语文课《穷人》，让大家看到了以生为本的教学理念；裘莹莹老师执教的数学课《游乐场里的过山车》，让大家领略了生活中的数学；张锋老师执教的数学课《时钟的秘密》，让大家感受到了数学的魅力。这三节公开课充分展现了杭州天长小学的教学理念和教学方式方法，使大家受益匪浅。

　　下午，学员们聆听了杭州天长小学张麟副校长的《不一样的学生，不一样的评价》报告。他强调，每个学生都是独一无二的个体，学校的教育责任就是要充分发掘和尊重每个学生的差异，用科学、公正的评价方式激发他们的内驱力，帮助他们找到自己的优势，实现个性化发展。这无疑为我们提供了一个新的视角，去重新审视我们的教育理念和教学方法。

      楼朝辉校长也为我们做了题为《天长小学差异教育研究回顾与展望》的精彩报告。他深情回顾了学校开展差异教育研究的历程，展示了学校在尊重学生差异、提供个性化教育方面的积极探索和成果。他同时展望了未来，希望通过持续的改革和创新，使差异教育理念更好地服务于每一位学生的发展。

　　通过校园参观、聆听报告、案例分享等形式，结合学校规划设计与实施、育人环境与校园文化、办学思想与管理策略、教育活动组织与实施、校本教研与教师发展、“五项管理”与机制创新等六个方面内容，学员深刻感受杭州基础教育教育家型校长及跟岗学校的特色办学思想、前沿的教育理念、科学的管理制度、创新的教育方法。

　　沙龙论坛，精准点评。11月14日上午，第一期全国基础教育“领航”名校长高端研修班开展了沙龙论坛，盘锦市实验小学郭一多校长做了题为《以“双减”落实创新型人才培养的探索与实践》的报告，她强调学校应从从课程体系、师资队伍、育人方式等双减改革的主要着力点入手，探索创新型人才培养实践路径。同时，她以数字赋能为依托，推动学校创新型人才培养的师资队伍建设。

　　项红专院长指出，小学、初中和高中育人方式和目标应有所不同。小学阶段应注重培养学生的行为习惯，初中阶段应注重培养学生的学科能力和综合素质，高中阶段则应注重培养学生的创新精神和实践能力。项红专还用了简练生动的语言解答了学校文化建设的内涵和管理与治理的区别。他指出，学校文化建设是学校发展的灵魂，是学校凝聚力和创造力的源泉，应该贯穿于学校各项工作中。而学校管理主要注重制度层面，治理则体现在发挥人在组织中的作用。

        此次沙龙论坛是继第一次集中学习专家讲座专业引领后的又一次现场诊断与专家指导，旨在分享经验、交流互鉴、共同提升。全国基础教育“领航”名校长高端研修班将继续提供专题讲座、研讨会、论坛、名校访学等机会，以共同推动教育的高速高质量发展。

　　不一样的学校，一样的精彩。11月15日，学员们来到上海理工大学附属小学和上海市普陀区洵阳路小学进行为期一天的跟岗实践活动。在这两所特色各异的学校，校长们得以一窥教育的最新趋势，同时体验了校园文化、教学设施以及独特的教育理念。

　　在上海理工大学附属小学，丁利民校长亲自带领大家参观了校园的各个角落，校史长廊、体育馆、资源教室、图书馆、文化展厅、科学实验厅等无一不展现出学校的用心与精心。这所以“不一样的生命，一样的精彩”为核心理念的学校在校园各处都渗透着和谐美好，先进的教学设施、浓厚的校园文化和别具一格的校园环境给每个人都留下了深刻的印象。

　　走进上理工附小的课堂，青年教师的数学公开课充分展现了学校的教学理念和教学方式方法，引发了校长们的赞叹。而丁校长的讲座《不一样的生命，一样的精彩》则更深入地阐述了学校的办学理念和育人目标，以及如何通过创新思维与创新能力来培育学生适应未来社会发展的关键能力与必备品格。

　　下午，学员们走进普陀区洵阳路小学，洵阳路小学朱乃楣校长引导大家参观优雅精致的校园。学校的“洵阳十景”，让人于花影间听水，在竹石旁赏风；阳光超市、自由吧台、花溪叠瀑、公共艺术空间等，道不尽满园书香，诉不完画语童心。朱校长介绍了学校为孩子在学习过程中不断发现自我、建立自信所构建的“WIDE SPACE”四大课程空间。朱校长表示，学校一直以来努力为每个孩子创造公平优质的教育生活，让每个孩子获得更好的成长。

　　遇见华初，成长阅读。11月16日上午，全体学员走进了华东师范大学第一附属初级中。“华初”以“为学生的终身发展奠定坚实的基础”为办学理念，以绿色指标为指引，贯彻落实素质教育，重视学校文化和校本课程建设。通过分层分类的教育教学，促进学生个性全面发展。纪校长介绍，“华初”的办学特色在于以科研引领为抓手，强化师资队伍建设，课程建设特色化、项目化。面对新中考改革的机遇和挑战，“华初”依托紧密型集团化办学，通过同类学科横向联合、不同学段纵向衔接，集团校携手共享办学理念，打造学校品牌；共享课程成果，形成教育特色；共享集团资源，提高教学质量。“华初”将教育的温度送入每一位学生、家长的心里，有效提升了家庭、社会的满意度和幸福感，成为了老百姓满意的“家门口的好学校”。

　　下午，学员们聆听了上海考试院副院长、上海物理特级教师、原上海市虹口区教育局局长常生龙的《教师在阅读中成长》报告。常教授强调教师应该对阅读和学习有正确的认识，选书读书要有方法，阅读和写作一体两翼，不可偏废。常院长在读书方面的成果丰厚，他用自己的实际行动鼓励我们：你读得越多，知道得就越多；你知道得越多，就会变得越聪明；你变得越聪明，当你表达思想或做出选择的时候，你的声音就越有力量。

　　行而不辍，追光而行。11月17日，学员们前往华东师范大学第一附属中学参加集中研修。华东师范大学第一附属中学校长、上海市物理正高级教师袁芳校长以《高品质学校的治理探讨》为题进行了讲座。袁校长通过图文并茂的方式，详细介绍了附中的发展历程、办学理念、师资队伍建设、课程体系的建构开发与实施、教学改进、学生发展等方面。他从“想法、做法、说法”三个层面阐述了建立高质量学校发展体系的重要性和意义，让学员们明白了规范学校内部管理、促进教师发展、加快学校内涵积淀、树立学校良好形象的重要性。学员们深受启发，坚定了乐于阅读、勤于写作、长于实践、善于表达的学习研修信念。

　　在高三（3）班的课堂上，学员们观摩了数学教师李雪娇执教的一节《椭圆与双曲线的类比》。在这短短的四十分钟里，学生们虽没有进行热烈的交流和讨论，但却一直紧随老师的思考，以问题为主线，恰到好处地开放性问题抛出与解读，既是归纳总结，又是知识类比的拓展。

　　随后，进行了本期研究班第二阶段学习休业式。费杰校长、赵子航校长代表本班做体会发言，总班长张洪彬代表全体学员做总结发言，张校长分别从新时代青年教师的使命担当、机遇与挑战等角度，结合在本次研修活动中的所思所想，进行了汇报交流。

　　水本无华，相荡而起涟漪；石本无火，相击而发灵光。通过本次杭州-上海的培训学习，校长们能够学有所成，将杭州、上海先进的教育教学理念复制、剪切、粘贴、收藏直至创新，更好地助力本校教育快发展、大发展。学员们表示，要努力争做有教育情怀的管理者，有专业底气的领跑者，躬耕一线教育，为推进教育高质量发展作出新的更多努力和贡献，砥砺前行！