为了积累成功经验，总结发现问题，促进教学发展，在我校七年级语文老师认真批阅、解读、自我分析试卷的基础上，11月16日七年级语文组全体老师召开了本学期的期中考试质量分析会。
首先由语文组长胡娟老师进行试卷题型分析:整张试卷分为四个板块:一.积累与运用(28分)；二.现代文阅读（28分）一篇课内阅读，一篇课外阅读；三.古诗文阅读（14分）；四.作文（50分）。本次考试在把握课程标准和课改理念的基础上，体现了易中求变、略有创新的原则，试题兼顾了基础知识和能力训练，将阅读与表达较好地加以结合。总分120分，考试时间是90分钟。符合语文学科的特点和语文学习的规律，强调积极的价值取向，努力体现语文学科工具性与人文性的特点。
李会超老师分析考试中学生存在的问题：古诗文默写从总体看掌握得良好，但部分学生存在着会背却不会准确书写的现象，别字现象较普遍。部分学生的文言基础不够扎实，基本的字、词翻译没有掌握。
陆美娜老师指出：现代文阅读理解是短板，学生不会认真审题，有时答非所问。答题时不习惯紧扣文本内容来解答，而是离开文本自说自话。概括信息及语言的规范表达等能力有待进一步提高。
刘伶伶老师总结作文的不足，学生作文下笔仓促，大部分学生的作文立意不够深刻，语言表达缺少文采，病句较多，书写潦草者也大有人在。
老师们积极发言，商讨了今后的整改措施和努力方向：
1.引导学生立足教材，夯实语文基础，包括汉字书写、字词积累运用、文体知识、古诗文积累、名著阅读等方面内容;引导学生加强语言表达基本功的训练，使他们能准确、顺畅、有创意地表情达意。
2.进一步培养学生良好的学习习惯。平时的教学中应认真培养学生字斟句酌的阅读习惯、动笔习惯，教给学生思考问题、分析问题的方法。要求学生学会正确审题，全面准确地把握题意，并按要求规范答题，训练学生抓题干中的关键词，准确理解答题要求。
3.阅读教学要充分利用好教材这个“例子”，进而向课外阅读延伸，尽量训练到位。教学中要夯实基础与培养能力并重，强调学习过程与方法，少灌输多点拨，少讲解多训练，少责备多激励。要强化作文基本功训练，作文要有指导，有多种形式的练笔，要及时批改及时讲评反馈。
胡娟老师对本次会议作了总结，要求大家要回归教材，踏踏实实教好教材、用好教材。同时也要多关注中考方向，多一些譬如“考什么?为什么这样考?课标、教材依据在哪?”这样的探究和追问。希望大家做一个求真、务实、勤奋、团结的实中语文人，为我校的教育贡献自己的微薄之力。