初冬正佳时，送教促成长。为提高教师的专业发展，充分发挥名师的示范引领作用，实现“资源共享，优势互补，共同提高”的目的。2023年11月16日上午，寻乌县邱丽敏“生命语文”名师工作室成员在城东小学党支部书记、校长陈东江的带领下赴水源中小学进行送教活动。
名师讲座，赋能共生
工作室主持人邱丽敏老师给我们带来《新课标背景下小学语文“整本书阅读”的教学思考》讲座。她从“新课标背景下的整本书阅读”、“快乐读书吧”编排解读、“整本书阅读的全过程指导”三个方面给老师们带来一场思想的盛宴。邱老师从新课标中对阅读整本书的内容做了不同学段的梳理，也详细地阐述了各年级语文课本中对阅读整本书的“快乐读书吧”编排的不同。立足于新课标和语文课本的基础，给了我们语文教师整本书的全过程指导即：读前激趣明法，制定阅读计划；读中交流解疑，促进持续阅读；读后分享展示，阅读拓展延伸。讲座中理论与课例紧密结合，提出每种阅读课应根据不同年级孩子的学情与需求设计，她指出好的阅读课堂应该交给学生，老师要做阅读的引路人，让阅读落到实处、走向深处。
课例展示，教学相长
曹金玉老师执教统编版三年级语文上册的《大自然的声音》这篇课文，带着孩子们一起去聆听大自然声音的美妙！大自然是美丽的、奇妙的，亲近自然是孩子乐此不疲的事情，在大自然中有很多美妙的声音，曹老师巧妙地利用资源，用学生们熟悉的动物的歌声、流水声、风声等作为探究的对象，让学生静下心来去倾听，去感悟，去想象。课堂设计巧妙，充满童趣，朗读指导层层递进，在老师优美的课堂语言的引导下，孩子们兴致勃勃，课堂气氛活跃！把大自然美妙的声音留在心底。
幸彪老师执教的《长相思》整堂课以学生为主体，充分发挥学生的主动作用。引导学生自读自悟，尊重学生的独特体验，避免传统教学逐字逐句翻译、解释的模式，淡化分析，用朗读表情达意，在各种形式的读中启动情感，调动学生的积极性，切实感受词人所表达的思想感情。
说课议课，思辨横生
寓教于研，方能行得更远。课后，两位老师对本课的设计思路和教学重难点进行了较为详细的解读。紧接着老师们各抒己见、畅所欲言，对教材处理、课标落实等发表了各自的见解。
“独行疾，众行远。”这次送教活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，老师们相互借鉴，博采众长，共同进步。
梦在远方，路在脚下，让我们在思考中前进，在前进中感悟，共研共行共成长！
编辑：幸彪
图片：曹金玉
审定：邱丽敏