11月16日上午，我们“国培计划(2023)”E1001-郴州市数字化转型的专项试点培训班全体学员有幸聆听了华南师范大学胡小勇教授的精彩讲座。胡教授以“智能升级，何以为师”为主题，深入探讨了教师专业素养的新发展。
在讲座中，胡教授首先提出了“时代变革：教师如何看待”的问题。他指出，随着科技的迅速发展和数字化转型的推进，教育领域正经历着前所未有的变革。作为这场变革的亲历者，教师需要具备敏锐的洞察力和适应能力，以积极应对数字化转型带来的挑战。胡教授强调，教师应以开放的心态拥抱变革，不断更新教育理念，提升自身的数字化素养。
胡教授就“数字转型：时代需求与领域空白”进行了深入剖析。他分析了当前数字化转型的趋势和需求，指出数字化转型已成为教育领域的必然趋势。但同时也存在着诸多空白，教师需要不断学习数字技术，提升数字化教学的能力。只有这样，才能更好地满足新时代的需求，填补领域内的空白。
在谈到“智能升级：培养智能时代的优秀老师”时，胡教授强调了人工智能等新技术在教育领域的应用和发展。他表示，随着智能化时代的到来，教师需要具备智能化教学的能力，善于运用人工智能等技术辅助教学。教师需要具备创新思维和跨界整合的能力，以适应智能化时代的需求。胡教授鼓励我们要敢于尝试新技术，不断优化教学方法，提升教学效果。
胡教授聚焦“课程建设：面向新时代金课要求”。他指出课程是教育的重要组成部分。在智能化时代背景下教师需要运用智能化技术手段辅助课程建设。例如利用大数据分析学生的学习情况从而更好地制定教学方案。教师需要具备课程整合的能力和创新能力打造具有吸引力和实效性的金课以满足新时代的需求。
胡教授最后谈到了“体系化建设服务教师智能升级”。他表示为了更好地促进教师的专业发展我们需要构建一个完整的教师专业发展体系。这个体系应包括培训交流评估等多个环节以便为教师提供全方位的支持和服务，建立完善的激励机制也是必要的要鼓励教师积极参与智能化升级的进程推动自身专业素养的提升。
听完胡教授的讲座我们在场所有学员都深受启发也倍感振奋。通过这次讲座，我们深刻认识到智能化升级对教师专业素养的新要求也进一步激发了我们不断提升自身专业素养的动力。作为未来的教育工作者我们将以更加开放的心态不断学习新的知识和技术积极探索智能化技术在教育领域的应用努力成为能够适应时代需求的优秀教师为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
讲讲座结束后，原郴州市教师培训中心罗海娟主任针对全体学员在教育数字化转型的现状进行了深入分析。罗海娟主任强调，数字化转型是当前教育领域的必然趋势，而教师作为推动这一转型的重要力量，需要积极应对挑战，不断提升自身的专业素养。她提出以下几点建议：
1. 更新教育理念：随着数字化时代的到来，教育理念也在不断更新。教师需要关注新时代的人才需求，以培养学生的综合素质和创新精神为目标，不断更新自身的教育理念。
2. 提升数字化素养：教师需要具备数字化教学的能力，掌握各种数字化工具和资源，能够灵活运用数字技术辅助教学。同时，教师还需要具备跨界整合的能力，能够跨越学科界限，培养学生的综合素质。
3. 创新教学方法：在数字化转型的背景下，教师需要积极尝试新的教学方法和手段，发挥创新精神，不断优化教学过程。例如利用大数据分析学生的学习情况，制定更加个性化的教学方案。
4. 加强合作与交流：教师需要加强与其他教师、学生和家长的交流与合作，共同推动数字化转型的发展。同时，教师还需要积极参与专业发展培训和学术交流活动，不断提升自身的专业素养。
5. 关注学生需求：在数字化转型的过程中，教师需要关注学生的需求和兴趣，充分了解学生的特点和个性差异，制定更加符合学生实际需求的教学方案。
最后，罗海娟主任鼓励全体学员要积极应对数字化转型带来的挑战和机遇，不断提升自身的专业素养和综合能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
通过罗海娟主任的深入分析和要求，我们更加清晰地认识到作为郴州市数字转型的主干力量，需要不断提升自身的专业素养和综合能力，以更好地适应时代的需求，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。我们要不断关注智能化时代背景下的教育发展，不断完善自身的专业素养提升教育质量共同推动教育的进步与发展。
当天下午，全体学员参观了华南师范大学教育人工智能研究院和校史馆，深入了解了华南师范大学在教育数字化转型方面的研究成果和校史馆内珍贵的文物，见证了学校发展的历程，让我们深感荣幸和自豪也进一步激发了我们对华南师范大学的敬仰之情。
此次“国培计划(2023)”E1001-郴州市数字化转型的专项试点培训班，为学员们提供了一个宝贵的学习机会，让我们能够深入了解数字化转型、智能化升级的趋势和要求，激发了我们不断推动自身专业素养发展的内生动力。我们相信通过不断地学习与实践，定能更好地适应时代发展的需求，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量，书写教育事业的新篇章。