个人的智慧犹如草间露珠;集体的智慧，就像长河流水，源远流长。为了有效落实新课程标准，打造“双减”背景下的高效课堂，寻求适合学生的教学方法，切实提高课堂教学效率，为英语课堂蓄力起航，实验小学博潭分校英语科开展了本学期第四次集体备课。
在王广福校长和李成学校长的指导下，英语科教师于2023年11月15日下午开展第四次集体备课活动，活动在黄燕华老师的主持下有序进行。
首先由备课组长黄燕华老师带领大家回顾集体备课的意义和流程。备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。集体备课则是集众人智慧，采众人之长，优化教学方法，进一步提高教育教学质量有效途径。
效在课中，功在课前。接着由各年级老师以教材为本，以新课程标准为指导，就第三单元B部分内容进行集体备课。
六年级上册My weekend plan B部分包括重点词组、情景对话、读和写，共三个课时。第一课时通过John和Jack在电影院前讨论下一步计划的场景，很自然的引出了句型Where are you going? I'm going ...第二课时通过Amy和John回家聊的场景，呈现了句型Where are you going? I'm going to... When are you going?第三课时呈现了谈论节日、吴一凡的日记和语音三个部分，拓展本单元的知识。
吴老师主备的这两节课，能准确把握本单元的教学内容，了解学生的基本学情，确立教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题设计教学。本单元的教学内容贴近学生的生活实际，在组织语言教学时充分利用教材设定情境开展活动，采用情境教学法、合作探究法等多种教学方法，帮助学生理解和掌握所学语言。
五年级上册第三单元What would you like?学习主题是讨论饮食习惯，学习一些日常食品饮料类单词，并学会用一些形容词来描述食物特征。重点呈现核心句型What would you like?/ What’s your favourite food?民以食为天，饮食爱好是学生们平时谈论比较多的话题，这些十分贴近生活的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，把新的知识点融入到学生们的真实生活中，学生们更喜欢学习，更愿意接受，并能很快达到内化的程度。B部分出现的delicious, fresh, sweet, hot, heal thy。这些词汇能够拓宽学生们的知识面，增加学生们的词汇量，为提高表达能力打下基础。黄老师通过创设情景，任务教学等方法，让学生们把本单元学会的新知识融入到课堂教学当中，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦。
四年级上册第三单元的主题是My friends，主要是学习用形容词描述朋友的外貌或性格特征。在三年级时候，学生已经接触过部分形容词了，如tall, short，long,big和small;同时也接触了关于身体部位的单词。陈老师巧妙地运用旧知导入，引出新知识的学习:形容词strong,thin,quiet，以及外貌long hair,short hair,这样学生对于朋友的外貌或个性特征的描述就更加容易接受，同时培养学生与人交往的能力，学会关心朋友、帮助他人。
三年级上册Unit3 Look at me主要是学习身体部位单词以及会运用句型Look at me. This is my nose/eye/……来介绍自己的身体部位。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，黄老师通过形象生动的卡通人物吸引学生的注意，运用多种游戏活动带领学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
交流环节，大家畅所欲言，共筑高效课堂。
基于小学英语大单元整体教学设计，它帮助教师更新育人理念和育人方式。小学英语教学之路任重而道远，但通过集体备课活动，给教师们提供了学习的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。实验小学博潭分校英语科教师将继续秉承教育初心，砥砺前行。