展教师风采，共携手成长——记漯河市实验小学西校区一二年级数学组研讨活动

　　李亚伟老师在教学过程中组织有趣的游戏和活动，在愉快的氛围当中，学生探究知识的能力得到提高。如刚开始巩固“8和9的分与合”交朋友小游戏，做到师生互动、知情交融，教师与学生始终处于和谐、民主、欢快而又紧张的课堂气氛之中。课堂中学生通过一幅图列出四道算式，并很详细的说出每个算式含义，学生积极表达自己想法，在活跃的氛围中学习新知。

　　苑晓亚老师精心设计教学任务，创设了新颖独特的教学过程，扎实地完成学习目标。短短的一堂课，苑老师为我们呈现了许多精彩的时刻。通过找角、描角、活动角、折角、画角等一系列活动，使学生对角图形的认识由模糊到清晰，由具体到抽象，感受到数学知识的现实性，使学生体会到数学知识与生活的密切联系。整节课，教师收放自如，学生交流精彩纷呈。

　　张明会老师通过游戏导入课题，充分调动学生学习积极性。在活动中，让一年级的学生尝试运用学习单，圈一圈文字信息、找一找隐含在图画中的信息，并能根据信息提出问题、分析问题、解决问题，完整体验解决问题的三个步骤。初步培养学生解决问题的建模能力，让学生不但知其然，更要知其所以然。

　　石子涵老师从创设学生喜欢的情境游乐园入手，激发孩子的学习兴趣，通过让学生观察游乐园中的游乐项目，发掘数学信息，初步感知相同加数的概念，同时挖掘教材的智力因素，把数学问题与学生的生活经验联系起来 ，激发学生的学习兴趣与参与动机，为学生理解数学，学习知识搭建一个有力的“支架”。

　　陈燕林老师直接导入主题图引出保护环境的理念，在学生心里埋下一颗种子，接着一步步引导学生认识8、9，结合生活实际让学生发现生活中的8、9，同时利用计数器、直尺、点子图等学具让学生自己总结出8、9之间的递进、序数、大小关系，最后穿插游戏引起学生兴趣，加深学生印象。

　　王亚婷老师课堂引导非常有趣，从森林城堡大门钥匙的密码引入课堂，让学生利用1和2组成一个两位数来揭开大门的钥匙，从而激发了学生的学习兴趣，让学生初步接触利用数字组成一个数的可能性是多个的，另外结合地图的涂色来引入第一个例题，整节课与学生熟悉的动画人物入手，从而激发学生学习数学的兴趣。

　　教育教学路漫漫，且行且思且成长。课后，教师们积极参与评课，各抒己见，角度不同，见解独到，在听课评课过程中相互学习，互相汲取经验，提升专业能力，取长补短，共同成长。

　　教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。通过互动交流，从而使每位教师都能在这次活动中有所思，有所获！

     教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，共同成长，共研共学，齐步向前。