一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。2023年11月16日广东省茂名市愉园小学赴佛山的培训进行到了第二天。
我们一行人求学的步伐继续前行，这一站我们来到了佛山市禅城区东华里小学——一所处在佛山市集政治、经济、文化、艺术中心要道的学校。
踏入校门，硕大的剪纸雕塑最先映入眼帘，里面刻着东华里小学的校训“用心成就生命”。
整个校园把用心致教发挥到了极致：东华里的用心，用在了对待孩子的赤诚的爱上。东华里小学的育人目标是：把人放在核心位置，学校的核心人物是“育人”，把促进学生的适应成长作为一切工作的出发点和落脚点。为了适应孩童幼小衔接的心理适应而安排在操场上的“长颈鹿”、“攀岩坡”；为了方便孩子们随处阅读而设置的每层楼的图书馆；为了不占用孩子过多移步到功能区的时间而合理安排的教室……东华里小学对孩子们的爱是从一片废墟到拔地而起的校园开始的。熊丽丽校长在给我们介绍随处可见的阅读角时，一脸宠溺地说：“我们不怕孩子们会把图书角的书带走，我们会很开心孩子们喜欢我们为他们选的书，很开心他们热爱阅读。”东华里小学对孩子们的爱是不在乎你从我这里拿走了多少，而我担心给你的不够。
东华里的用心，用在了对传统文化的传承。在参观的过程中，参观团一次又一次情不自禁地发出了一声声的赞叹声：在看到孩子们精美的铜凿画和陶瓷作品时；在看到特具岭南特色的万福台时；在看到广场中生机勃勃的一百多种中草药的植被时……对传统文化的坚持与创新应该是东华里小学的师生对孕育了他们的整个佛山城的敬仰与传承。
随后我们一行人来到了会议厅，东华里的熊丽丽校长就“基于办学理念视域下的德慧课程体系建构”为题，以“一个核心，两个平衡，三大注重，四大回归，五大成效”为线路给我们介绍了东华里小学的课程体系。
东华里的翟亚萍主任以“指向核心素养的深度融合阅读实践研究”为题向我们分享了她们团队关于深度阅读实践的研究过程和研究成果。
佛山市元甲学校刘韵丰副校长以“立德树人显特色，五育并举促成长”为题介绍了元甲学校的孩子在各种特色活动中，综合能力和赋能的全面发展。
佛山市禅城区阑石小学的罗静老师以《“慧”做班主任”》为题分享了她做班主任的智慧与小故事。
接着佛山市何粤嫦名班主任工作室的老师：莫美红老师，廖玲姬老师，钟小玲老师，苏郭燕老师，纷纷上台展示她们的项目研究“你好，暑假！”的活动开展过程和心得体会。
正当我们还在意犹未尽的时候，主持人宣布上午的活动已结束。这一上午的学习收获满满，幸福满满，为能在佛山这座文化之城生活的人们感到幸福，为能在东华里这所有心的小学读书的孩子们感到幸福，更为我们有幸能参观东华里学校，学习佛山教育者们的智慧和用心而感到幸福。
撰稿：梁宇倩 卢燕春
图片：第三学习小组成员
审核：裴杏平