教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之所。教育是从生活中来，从生活中展开。”用生活的经验来教育,是幼儿们最为喜欢的方式，也是教育效果的最好方法。
为了增强幼儿们的社会实践能力，丰富幼儿的生活经验，激发幼儿们的好奇心和探究欲望。2023年11月11日和16日玛纳斯镇第三中心幼儿园小班、中班、大班三个年级组分别进行了社会实践活动。让我们一起跟随他们的脚步一起来看看吧！
大班组
走进社区“育”见美好
《指南》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境”。
社区是幼儿们成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源，不但可以扩展教育空间，更能引发幼儿们参与的积极性和学习愿望。
我们准备待发去社区
朝阳社区的工作人员热情的接待了老师和幼儿们，还带他们参观了社区的“博览馆”--忆乡园。在忆乡园里幼儿们看见爷爷奶奶父辈们居住还原的旧址🏠和生活用具、劳动工具🛠等老物件。就是这些老物件让爷爷奶奶的父辈们在艰苦、恶劣条件的下创造了现在的美好生活。通过工作人员的讲解，幼儿们认识了这些老物件的名称、用途及作用。间接让幼儿们学会懂得珍惜现在来之不易的生活。
工作人员正在耐心给幼儿们讲解，爷爷奶奶父辈们使用过的生活用具、劳动工具🛠等。
活动结束了，幼儿们回班画出了在社区“博览馆”里看见的老物件，幼儿们观察的很仔细，画的很形象。
社区是我们生活中不可缺少的组织机构，它为我们提供各种生活所需的服务。社区就在幼儿们身边，在幼儿们每天的生活中，与幼儿们的生活息息相关。
参观社区活动，拉近了幼儿园与社区之间的距离，丰富了幼儿的社会实践经验，为幼儿将来走向社会、适应社会环境奠定了良好基础。更充分让幼儿们体验到社会实践活动带来的快乐。
中班组
阅读滋养心灵 书香点亮文明
莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”书，是我们人类的好朋友；书，是人类进步的阶梯。
阅读，可以开启智慧的门和窗，是打开心灵的钥匙🔑，是增长知识、开阔眼界和陶冶情操最有效方法，对人一生的发展将产生深远的影响。
中班组的老师、家长、幼儿们来到了新华书店。走进新华书店，大家便被新华书店里琳琅满目的图书所震撼，对整齐排列的书籍、安静整洁的环境产生浓厚的兴趣。
书店的工作人员正向幼儿们讲解书店不同种类的图书摆放和分类,幼儿们边听边看,可仔细了!
新华书店的环境宁静、美好，家长们可以暂时放下繁忙的工作和幼儿们一起阅读，傲游在浩瀚的书海里。在增强亲子关系的同时，让家长和幼儿们在不知不觉间形成了心灵的碰撞，感受到彼此的爱。
分享是一种快乐，是一种收获，爱分享的幼儿会充满阳光和爱。瞧，他们正在给老师、父母、同伴一起分享故事，在阅读中感受分享的快乐。
书店的阿姨为勇于分享故事的幼儿送上了精美的图书。
本次活动处处充满好奇和乐趣,让幼儿们切身实地感受到书店里安静和浓浓的读书氛围,在幼儿心灵深处播下了一颗爱书、读书的种子。
小班组
走进超市 体验生活
超市🏪是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，对于小班幼儿来说，“趣”超市是一次富有教育意义的活动。通过“趣”超市，幼儿们可以认识各种各样日常用品并了解它们的名称、功能以及用途。
活动前，小班组的老师们为幼儿们精心设计了购买清单，让幼儿们能够有计划、有目的挑选自己喜欢的商品。目的是：
1、让幼儿们不随便拿商品，只拿自己想要的。
2、从小学会正确使用钱，不乱花钱。
进超市前，紫薇老师给幼儿们讲了相应的活动要求，幼儿们都听的很认真。
进超市后，在家长们的引导下，幼儿们自己推、拉购物框。
宝贝们能有计划的按照清单来挑选商品。
幼儿们尝试了第一次自主付款。
走进超市🏪活动真正让幼儿们走出幼儿园，走进社会生活，亲身体验自己当家作主的快乐，在自主、宽松的氛围中探究超市的“秘密”。
教育家陈鹤琴说过：“大自然，大社会，都是活教材”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出“应充分利用社会资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借幼儿感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于幼儿身心和谐发展的教育价值。”
我园将继续开展社会实践活动，为促进幼儿全面发展而继续努力！