教师们为了确保课程的有效性和可持续性，确定课程是否满足幼儿的需求，11月16日我园教师对本月主题进行仔细审核和讨论，开展了十一月课程审议。
本次教研活动共分为三个环节：前审议、中审议、后审议并交流研讨。
一、前审议
老师们从分析教材、分析儿童、课程架构、实施路径四条脉络出发，以教师解读、幼儿实际经验为立足点，对主题进行审议并进行调整。将活动内容预设了主题网络图，让主题活动班本化。
老师们在互相倾听、讨论中，更加明晰了课程审议的目的和价值，同时进一步解读了课程理念。
二、中审议
大班组审议
秋天万物成熟、果实累累。大班幼儿在经历了小班和中班阶段的采摘和品尝活动后，对果实是好看的、好吃的有了基本认知。大班教师考虑让孩子通过收集、观察、比较和概括及联系已有经验，让幼儿研究植物生长与种子的联系，体验生命成长是一个有趣的、循环的自然规律，大班11月开展主题《果实奇遇》课程。
中班组审议
中班的孩子身体和心智发生了较大变化，萌发了“我长大了”自豪感。为了让幼儿深层次探究身体的奥秘，教师放手让幼儿敢于大胆尝试各种身体挑战游戏，乐意探究身体的奥秘。与此同时引导幼儿知道保护身体的重要性，获得初步经验方法及成长体验，萌发健康积极的自我意识。教师决定本月开展主题《身体探秘》课程。
小班组审议
秋意浓浓的日子，飘舞的落叶已悄然进入孩子们的视线。为了让幼儿感受秋天的美好，感知秋天落叶飘舞的美丽。小班组11月开展主题为《落叶飘飘》，教师从主题来源、主题目标、主题脉络、区角创设和家园共育五个板块来阐述该课程的计划与实施。
主题集体实施活动
课程进行时
中班幼儿在探究活动中，自主选择合适的速叠杯材料，大胆表现人体的各种造型。在一次洗手过程中发现手指的灵活多变，运用涂鸦让其表现人的情绪变化。尝试用手指拓印大胆作画，体验手指添画乐趣。
为了让幼儿亲身体验秋天的美丽风景，周末让家长带宝贝们走进大自然寻找落叶，亲眼观察秋天落叶的飘零。幼儿们感知世界中各种各样的声音，听听风吹树叶声、踩踏树叶声，体验发现声音和玩声音的乐趣。
作为大班幼儿，他们善于观察并对观察的事物进行记录。当遇到问题时，能够预设解决办法并做出实践证明。同伴间还能互相交流、互相合作一起协议解决问题。
三、后审议
课程后审议是整个课程活动开展的反思和小结。本次课程后审议各班以家园共育板块为载体分享幼儿的成长与过程，更让幼儿在亲子互动实践中成长。
教师需要成长，积累是成长的需要，分享是成长平台。通过本月前中后课程审议活动的开展，老师们对主题把握更加清晰认识，进一步加强了园所教师之间的交流与学习，对儿童的学习有了更加深度的理解与思考。