秋之美，在于成熟，在于收获；教之美，在于钻研，在于成就。为了更好地实施课堂教学活动，促进教师之间的学习与交流，推动学校教研工作的开展，真正将“提质增效”落到实处，2023年11月，平顶山市第五十六中学教育集团总校小学部举行教科研活动月之“魅力课堂”展示活动，本次活动在校长叶盈奎、业务副校长卫佩旒精心安排、周密部署下有序开展。
课堂教学是学校教育的核心，是实施教育教学的主渠道和主阵地。语文老师们认真钻研教材，巧妙设计，以丰富的教学经验，扎实的课堂教学基本功呈现出七节各具特色、精彩纷呈的课堂。
课堂展风采
二年级刘素婷老师讲授的是一篇抒情性的散文《妈妈睡了》，刘老师通过《游子吟》导入课题，通过视频范读、学生自由读、齐读，让学生在读中感受到睡梦中的妈妈好美丽、好温柔、好累的特点。整节课教师准备充分，教学结构完整，重难点突出。教学环节丰富，过渡自然，老师循循善诱，充分发挥了学生的主动性，课堂气氛活跃，善于鼓励和表扬学生，学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。
二年级刘梦雅老师为我们带来的是《玲玲的画》，本节课采用复习字词导入，随后进入课文学习，老师引导学生从玲玲得意、伤心、满意的心情变化来体会玲玲善于动脑，善于思考，从而懂得坏事有时也能变成好事的道理，最后借助关键词句让学生练习讲故事，层层递进，环环相扣。字词句的学习到语文情感的素养拓展贯穿整个教学过程，充分体现了以学生为主体，大大提高学生的学习积极性。
二年级慕蓉雪老师为我们带来的的是唐代王之涣的知名古诗《登鹳雀楼》。慕老师用带着学生旅游的形式，逐步引入课程教学任务。通过教师示范读、学生模仿读、跟读练读等多种读诗形式加深对诗歌的感受。在教学过程中逐字解意，引导学生使用组词、查资料预习等方式读懂诗意，启发出诗人通过文本所传递出的感悟。课堂气氛活跃融洽，师生互动亲切频繁，学生在一个松而有序的环境中，体验了山河之美和人生哲理。
四年级高树蕾老师讲授的是李清照的代表作《夏日绝句》。高老师先鼓励学生分享自己积累的古诗，顺势引出新课。通过教师示范读、学生表演读、男女生赛读等多种读诗形式加深对诗歌的感受。学生分享预习过程中收集到的作者和写作背景资料，读懂了诗意、感悟了诗人通过文本所要表达了对项羽的崇敬之情和自己的爱国之情。这节课秩序井然且气氛融洽，师生互动频繁，学生在老师构建的一个轻松自然的环境中，领略了古诗这一中华优秀传统文化载体所散发的魅力。
四年级郭晓梦老师为我们带来叶圣陶的代表作《爬山虎的脚》。郭老师先通过图片引入本单元的主题观察，随后以游览植物展览馆为由，带领学生继续学习观察爬山虎。课堂上设计观察爬山虎图片、为爬山虎爬墙视频配音等活动，重点讲解了爬山虎如何一脚一脚往上爬的过程，问题精准，方法得当，整堂课学生参与度较高，课堂气氛较为活跃。
杜斐斐老师带来的是六年级小说单元的第一课《桥》，从情节入手抓住人物语言、动作、神态的描写体会人物形象；紧接着通过洪水、木桥等环境的描写，推动情节发展，使之与人物的命运发生冲突，扣人心弦。在讲授课文的同时，穿插小说三要素的知识，让学生学到了应该如何阅读小说，尝试写小说。杜老师紧紧围绕单元目标及学生要达到的三维目标进行设计，思路清晰，构思严谨，达到了理想效果。
赵晓娟老师为我们带来了六年级的一篇略读课文《灯光》，通过讲述关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。按照学字词-读故事-悟精神-思先烈的思路来进行教学，引导学生从学习提示入手明确本节课的学习任务，通过句子品读理解三种“灯光”和“火光”所代表的含义，由革命先烈的献身过渡到对先烈的追息与缅怀，紧扣语文要素进一步加深对先烈们奋斗历程的感悟。赵老师基本功十分扎实，注重学生语文素养的培养，把学生的主体性展现得淋漓尽致
听课共成长
此次活动中，学校领导班子深入教学一线，走进课堂，聚焦教学；老师们学习热情高涨，积极参与听课，认真做好记录，课程结束仍意犹未尽。
研讨促提升
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，卫校长积极组织评课教研活动，引导教师从教学目标的达成、教学呈现亮点等方面进行深入探讨，对执教教师在教学中存在的不足给予中肯建议，从而促进执教者的教学反思，提高观摩者的看课能力，实现以教研促进教学的活动目标
表彰催奋进
本次活动，无论是教学理念、教学设计还是多媒体运用，都展现了我校教师琢璞成玉的实力与风采。卫校长对本次活动做了精彩总结并举行颁奖仪式，希望老师们再接再厉，不断打造魅力课堂，优质教育，为我校教学质量的逐步提升做出积极贡献！
“水本无华，相撞而产生涟漪，石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。”相信我校教师会在此次活动中积累经验，在反思中不断进步，精耕细作，砥砺笃行，在未来教育教学发展道路上一路高歌！同时坚信平顶山市第五十六中学小学部全体教师将会继续用热情饱满的工作态度对课堂教学不断探索，全力以赴，共同丰收教学的硕果！
摄影：滕茜茜
文字：刘梦雅
审核：叶盈奎