儿童的智慧是在指尖上展现出来的，俗话说“心灵则手巧，手巧则心灵”，幼儿通过自己动手编织，不但小肌肉动作得到了发展，更提高了手脑并用的能力，可谓一举多得！
编织是民间传统手工艺中的一种。编织品种繁多，材料多样，编织方法、技巧多样，具有鲜明的民间艺术特色。通过穿插、缠绕、打结等方法把观察到的一些事物形态编织出充满童趣的各种编织工艺品。
编织区是幼儿园区域活动的重要组成部分，能锻炼幼儿的手眼协调、手脑并用能力，对手部肌肉发展也有益处，是幼儿感兴趣并且愿意参与的活动。在编织区中既能培养幼儿的动脑能力，又能培养幼儿的动手能力，对幼儿的全面发展有重要意义。
编织是一种创造性的活动，幼儿通过了解编织，在编织艺术的熏陶下感受编织的魅力，在生活体验过程中，提高幼儿综合实践能力，编织活动能培养幼儿的观察、思维、个性、习惯等，同时又促进幼儿审美情趣的养成。
孩子的天空应该是蔚蓝的，应该是明亮的，游戏是童年时期一道亮丽的风景线。为了明天的花儿更娇艳，为了未来孩子们脸上的笑容更灿烂，我园教师努力还给孩子一片自由、玩乐的天空，用游戏的形式来丰富孩子们绚丽的童年，让他们自己“玩”起来，伴着老师的组织和指导，发挥其独特的教育作用，让孩子们在玩乐的世界里茁壮成长，在自由的环境中蓬勃向上！
苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他的手指间”，通过班本课程的开展，我们惊讶于孩子们的表现，也感动于他们的成长。孩子从不会到会，从会到熟练，不断挑战自己，相互合作，在点滴中进步成长。一经一纬编出无穷创意，千丝万缕织成多彩童年。孩子们在编织艺术的熏陶和生活的体验过程中，感受编织的魅力。通过编织提高了幼儿的综合实践能力，培养了幼儿的观察、思维、个性、习惯等方面的品格和魅力，同时促进了幼儿审美情趣的养成。在游戏化、生活化的课程理念的指导下，我们用兴趣引领，用爱心浇灌，孩子积极主动地探索实践，一起见证课程故事从无到有，落地生花。孩子们不断地进步着，我们仍在探索编织的奥秘，体验着编织的乐趣，我们的探索之旅还在继续......
