同课异构竞芳菲
以赛促研共成长
一一城关小学三年级语文组赛课活动纪实
时光清浅，岁月如歌，
撷一束光阴，抚过心间。
唯有比赛的风采，沉香流年﹉﹉
为践行新课程标准理念，探索以核心素养为导向的美真课堂教学，提升教师的专业技能，促进教师专业发展，在学校教务处的精心策划和安排下，11月14至11月17日，城关小学三年级语文组开展了″同课异构”优质课赛讲活动。本次活动特别邀请了包抓本年级组的校领导毛小红主任指导。
活动安排
精彩课堂
按照本次活动要求，参赛老师本着“一切为了学生，高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念，两人一组讲授同一教学内容，结合自己的教学经验和学生的实际学情，进行了不同的教学设计，展现出自己的教学特色。多维的角度，各异的风格，丰富充实的内容、新颖灵动的教学方法呈现了一节节高效的精彩课堂。
叶云老师执教《富饶的西沙群岛》第二课时。教学中，叶老师围绕教学目标以及本单元的语文要素，通过引读法引导学生抓住中心句领会总分结构的构段方式。为了让学生深入地理解课文内容，感悟西沙群岛的美丽富饶，叶老师借助多媒体演示引导学生进行了多种形式的朗读，让学生在读中理解，读中感悟，读中想象，读中积累词语，内化语言。比如在引导学生感悟鱼多，鱼美片段的同时，进行了仿写排比句的训练，让学生深刻地感受到了遣词造句的艺术性和语言文字的魅力。本节课，无论是从教学设计、教学流程、教师的角色转变、学生能力的培养，都做到了扎实有效，整堂课充满了浓浓的语文味。
连全明老师执教《海滨小城》第二课时。在教学过程中，他首先采用多种形式分类复习字词，非常扎实到位。接着在第四自然段教学时，先让学生找出中心句，然后让他们边读课文边说出这个自然段的意思。除了写树木的种类多外，还写出了树叶散发出的香味儿浓。凤凰树开的花如一片片红云，从而让学生体会到庭院的特点，并会用准确而精炼的树多花红归纳出来。最后让学生用学习这一自然段的方法去学习后面的自然段，并做出小结。这样抓住重点，由扶到放收到了事半功倍的效果，真正的做到了随风潜入夜，润物细无声的境界。
白娟老师执教《富饶的西沙群岛》第一课时。白老师的这堂课，是一节预设和生成相结合的课。她以句式引领，引导学生概括课文的主要内容，定格课文的重点段落，定格课文的重点、难点词句训练抓读抓写。教学过程中辅以多媒体课件，帮助学生深刻理解文本。整堂课让学生主动地学，自信地学，兴趣盎然地学，是一节扎实有效的语文课。
樊康老师执教的是《富饶的西沙群岛》第二课时。樊老师的这堂课有很多闪光点，在课堂教学中，她先引导学生接触文本，感知其形象;再运用多媒体教学图片，重点展现西沙群岛海里形态各异的鱼儿，奇形怪状、色彩鲜艳的珊瑚，以及海滩上的鸟，由形象的画面理解再度升华到对课文内容的感悟，自始至终地调动着学生多种感官的参与，使学生的情绪处于兴奋状态，思维的积极性得到了充分地发挥。在教学鱼时，樊老师不仅仅局限于对课文的理解，还引导学生说说自己想说的话，既尊重学生的独特感受，又突出学生的主体地位。在教学珊瑚时，图片展示，创设了情境，似乎把学生带到了海底，让学生说说看到的珊瑚还像什么，学生说像扇子，像树，像圆球，等等。既感知文本，又跳出画面，大大丰富了学生的语言积累。
张娟老师执教《富饶的西沙群岛》第一课时。张老师在本节课中恰当地对要认、要写的字词层次分明地从音、 形、义方面指导，并抓住重点、难点字从字到词、从词到句、从句到文段的步骤层层推进。本课中有许多需要理解的词 语，张老师在教学的方法上则尽量根据不同情况采取不 同的方法。例如："岛"、"岛屿"、"屿"、 "群岛"四个词语用一组板画演示，使学生对它 们之间的区别和联系有了直观的了解；"珊瑚"、"海参"和 "大龙虾"是让学生观看图片来理解的；"五光十色"一词的 理解，则是先与"五颜六色"对比，区分异同， 再结合已有的知识进行想象来理解。课堂上识字 教学方法的灵活运用，充分发挥学生的学习主观 能动性，使学生 学得生动活泼，兴趣盎然。
听课剪影
赛课中，老师们积极参与听课，认真做好听课记录，共同领略课堂上的每个精彩瞬间。
评课研讨
赛课活动结束后，全体语文老师开展评课活动，讲课老师讲解教学过程，进行课后反思，听课老师们就每节课各抒己见，分别提出自己的教学建议与不同想法。老师们取长补短，在一轮轮思维风暴里更新教学理念，提升教学技能。老师们在教研活动中相互交流学习得到了共同提高，真正实现了智慧生成，全员提升的目的。
百花齐放，教学相长。优质课赛讲既是一种展示，也是一种引领。在观摩与学习中，在研讨与反思中，每一位语文老师对语文教学都有了新的认知和思考。学无止境，教无止境，研无止境，城小三语的老师们将不断加强理论知识的学习，深钻教材，让学生在言语的浸润中发展思维能力，提升思维品质，树立文化自信，提升核心素养。