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挥手作别秋，转身遇见冬。2023年11月14日，双江第二小学一年级语文学科同课异构教研活动，如期进行。
本次活动选择的是统编版一年级上册第12课《雪地里的小画家》。本课描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。
上课的四位教师根据自己的积累和智慧，积极主动的搜索相关的资料，精心研究教材，潜心钻研教学方法，设计最高水平的教学方案。
四位老师的课堂各有千秋，孩子们在课堂上兴致盎然，积极举手回答问题，课堂学习气氛非常和谐浓厚。
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第一堂课由张为艳老师执教，整堂课听、说、读、写结合，注重语言的输出与应用，学生的语言组织能力和协作学习能力得到有效锻炼。扶放到位有适度，方法引领有高度，情感体验有温度，突出了学生的主体地位。
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柏志宏老师的课堂以趣导学，以问导学。教学活动由浅入深，环环相扣，通过多种形式的朗读，引导学生在读中悟，悟中读，边读边想象。注重培养学生的创新思维，鼓励学生仿照课文创作儿歌，孩子们勇敢地站起来表达，学生的语言组织能力得到了有效的锻炼。
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龙琼玉老师抓住一年级学生的年龄特点，从激发兴趣一一初读课文一一读懂课文大意，再读课文，读好情感，教学环节紧凑，环环相扣。从课堂各环节的设计到课中的引导启发，都体现了扎实的教学素养。
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最后一堂课由高玉萍老师执教，她鼓励学生勇敢地站起来表达，同学们纷纷举手，踊跃上台展现自我，课堂气氛活跃，教学时，适时教给学生学习方法，使学生在轻松的课堂中快乐的学习。师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。
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此次教研活动，一年级语文组全体教师全程参与，积极配合。课后，老师们各抒己见，分析授课教师的闪光点和值得商榷之处，通过集体智慧的碰撞，教师们深切地感受到了同课异构的很多有关“同”的要求下，凸现出的多元各“异”的教学魅力，提升了教师课堂教学能力和反思能力，解决了教师在教学中存在的实际问题，也为教师专业成长提供了一个宽广的平台。
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图文/双江第二小学一年级语文组