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聚焦“双新”视角 探索课堂展风采

创建于2023-11-16 阅读481

——罗城仫佬族自治县2023年秋季学期小学英语学科“转盘式研课磨课”课堂教学观摩活动侧记

冬之美,在于积蓄与博发。

教之美,在于钻研与提升。

初冬暖阳照校园,联合教研呈异彩。为进一步贯彻《义务教育课程方案和课程标准(2022)版》精神(以下简称“双新”),探索核心素养在课堂教学中的有效落实,促进学生全面发展,加强校际交流和学习。2023年11月16日上午,罗城仫佬族自治县教育局以自治县第二小学教育集团为基地学校,面向全县,在二小教育集团开展小学英语学科“转盘式研课磨课”课堂教学观摩活动。全县英语科骨干教师参加了本次活动。活动中来自二小教育集团本部和西校区罗城·深圳实验小学的两位老师给大家带来了两节精彩的展示课,授课教师紧扣“双新”理念,以转盘式研课磨课为抓手,结合广西教育科学规划“十四五”课题《基于数字教材的学科教学实践创新》,聚焦“双新”在课堂教学目标的落实,教学活动体现育人价值,教学过程注重教学评一体化的实施。

观课

在二小英语组教研组长谢妮老师的主持下,活动开始了。首先给我们献课的是二小教育集团本部的黎杏红老师和四(1)班的孩子们,他们带来的课题是四年级上册《Unit 5 Dinner's ready Part A Let's learn & Let's play》。在开课前,黎老师设计了一个学生自主环节——课前三分钟的展示,由学生代表上台,带领所有孩子们结合手势动作,唱了一首欢快的《Let' s chant》,孩子们复习了知识要点,既有趣又实用。本课的主题是用餐,主要学习的是beef,chicken, noodles, soup, vegetable这几个食物单词,以及What would you like? I'd like some...这两个征询和表达用餐意愿的句型。在本节课的单词教学中,Ms Li利用自然拼读法入手,采取的是图片和单词卡相结合的形式,让学生词不离句、句不离境,层层深入,反复练习,让学生们在多重练习中掌握了本节课的新知识,并在操练中得以巩固提升。

第二节课是由西校区罗城•深圳实验小学的银俐英老师带来的人教版PEP教材四年级上册《Unit 3 My friends Part C Story time》一课。首先,在热身的环节,Ms Yin带着大家一起跳了简单的手指韵律操,很好地调动了孩子们的热情,活跃了课堂气氛。其次,在精读故事的过程中,她始终采用表演的方法,启发他们明白pull it up、work together等词组和短句的意思,并带领大家一起表演,做出相应的动作,加深他们对这些词组和短句的理解和记忆。Ms Yin的课堂根据教学内容和学生实际出发,随机适度拓展,让学生自主理解、自主构建知识,提升学习英语能力与思维能力。整节课,课堂气氛活跃,学生参与度高,课堂实效性很强。

说课

“千磨万磨虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”有人说,课是上出来的,好课是磨出来的。每一轮研磨课活动都给我们提供了一个相互学习、相互交流的机会。高效课堂的创建离不开“研课”“磨课”,每一次磨课都凝聚了老师们的思考和智慧,老师们经过一次次的磨课,一遍遍地调整教学思路和方案,最终才有了今天精彩课堂的呈现。二小本部的研磨课分成了三轮五环,第一轮达标课执教者是有过担任毕业班教学的韦丽琼老师;第二轮优质课的执教者是谢妮老师,第三轮精品课的执教者是黎杏红老师,每一轮都经历了反反复复的集体备课,集智形成教学设计,再由下一位教师完成同课异构。其中韦丽琼老师和黎杏红老师都是这个学期刚从初中老师转形成为小学老师,这一次研磨课活动让她们有了不一样的体会。

韦丽琼老师分享心得体会时说到:“本次研磨课准备的过程中,让我深深有一种‘书到用时方恨少’的紧迫感。英语组的前辈们,我的师父们,她们看似很轻松拿捏课堂,课堂组织能力强、英语口语流畅标准,背后都是她们日复一日的积累,对于小学英语教育来说还是小白的我,更加需要虚心请教,努力沉淀,争取早日能跟上她们的步伐,成为跟她们一样优秀的老师”。

谢妮老师多次参加研磨课活动,这次活动仍然让她受益匪浅,她说:“这一次研磨课活动,不仅让我认识到自身授课上的不足,而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。同事们的帮助,让我的教学能力得到了极大的促进,教学专业水平在每一次锻炼中提升,在相互交流中有了进一步地发展。”

接着是黎杏红老师分享她的体会,黎老师作为二小本部最后一轮献课的老师,她简单概况了这次研磨课的经过,并表示:“从第一轮的初建课堂到第二轮的再建课堂,再到第三轮的重建课堂,英语组全体成员集思广益,争分夺秒,修改课件的结构,纠正教师的教态动作,语音语调,力求做到完美极致。加班是常有的事,甚至加班到晚上十点多,没有一个人缺席,没有一个人有怨言,原来这就是我们二小教师的精神。这次研磨课,让我懂得了该怎么去备课,怎么去上好一堂课。更让我深深的理解了团队精神和团队力量。”


接着是罗城·深圳实验小学的研磨课老师分享心得,实验小学的研磨课分成两轮,第一轮执教者是李玉花老师,第二轮执教者是银俐英老师。李玉花老师说:“第一次磨课后英语组全体成员立即集中,梳理设计过程,对存在问题提出整改建议,并立即修改课件、教案……接着便是第二次、第三次的磨课。这是个既艰辛又有收获的过程,我更是深刻感受到了集体的温暖和团队的力量。”

银俐英老师作为西校区最后一轮献课的老师,她反思了研磨课过程中遇到的问题,她说道:“通过研磨课展示,我深深地感觉到了自己在教学中还有很多需要去修改和提升的细节,一次磨课、一次历练、一段成长,亲身经历过才能体会到这是个既艰辛又有收获而且特别有意义的过程。”

议课

观课老师们听了两节课和研磨课老师的分享后,畅谈了自己的收获和触动。二小本部梁丽艳老师说:“老师们在磨课活动中,注重培养学生的学习兴趣和学习能力,通过多种方式激发学生的学习兴趣,例如采用游戏化教学、趣味化教学等方法,让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语知识,从而提高学生的学习能力。”四把中心小学副校长林玲也针对这两节课谈了她的思考和感受,她说:“第一节单词课能够有机结合新旧词汇,提高学生的学习能力,建议单词操练方式可多样化,把课堂交给学生;第二节Story time可结合语篇教学,设计课堂环节,把问题设置更合理化,从整体感知——到提出问题——再解决问题。”

评课

二小本部蓝晓静副主任就两节课提出了点评:“两节课的设计都是在大单元整体设计的思路下,聚焦人与自我的主题,以主题意义为导向,通过信息技术进行活动设计,教学内容紧密联系现实生活,进而实现育人目标,逐步构建围绕单元主题的深层认识,促进核心素养的融合。”罗城·深圳实验小学李丽副校长给本次活动做了总评,她说:“我们的教学应该将情境与文本内容深度融合,且创设时要为突破教学重难点服务,可以从教材中找资源,从教材中找情境,教学内容的设计要聚焦核心素养,引领孩子们在不断感知中体验和学习。”


“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。好课是“磨”出来的,本次活动聚焦“双新”“学科核心素养”“大单元教学 ”等视角当下教育热点、焦点问题开展深入的研究,有效探索了课堂展示教师的综合素养与风采,促进课堂提质增效,促进教育教学质量的提升。这次研磨课凝聚了教学艺术,积淀了教学智慧,更新了教学理念与方法。相信在追求理想课堂的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,期待着研磨课成果能在课堂上精彩呈现。

总策划:蔡讛琳、卢昌乐

组织实施:韦梅仕

               李丽(罗城·深圳实验小学)

执行:蓝晓静

文字编辑:谢妮、 吴涛

图片:邓新香、 韦艳琼、梁丽艳、陈炳慧、刘居

责任编辑:覃江华

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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