“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。”外出学习是沙湾市第二小学教师提升专业素质的一项重要措施，培训、研讨、分享，既是播种的过程，也是沉淀、收获的过程。而外出学习后的分享则能有效实现“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果。11月15日，数学组外出听课教师进行精彩的汇报展示活动。
王艳玲老师执教的是三年级的《四边形的认识》，王老师的教学设计能落实贯穿小学数学新课标的基本教学理念，精心设计学生的操作活动，充分利用学具和多媒体教学手段，在教学环节的安排上，王老师把教学的重心落在让学生对四边形的探索理解上，老师尽量的给学生创造较多的讨论、分析的机会，在动手操作中，王老师多次强调小组合作，培养学生的合作能力，使学生在知识方面互相补充，在学习方法上相互借鉴，在愉快的气氛中培养学生良好地合作交流能力，让学生享受自主的快乐。
邓开青老师执教的是二年级的《收集数据》。本节课真正体现了“双赢”的主旨；学生学得轻松、愉快；教师教得开心、愉悦。在本堂课的教学过程中，老师没有把教学目标仅仅局限在掌握简单的统计方法上，而是着眼于让学生感受统计问题的产生，体验收集数据的误差性。通过学生自主提出想知道的问题，引发选择相应的标准进行分类统计的需要，这种需要很自然地转化为学生经历统计过程的内在动力。在教师展示分类统计的教学过程中，老师让学生上台有序地指一指，教师再一一记录下来。这样做，可以让学生更具体更直接地看到收集数据的过程，课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，让学生乐于参与统计活动。在自己的体验过程中了解填写统计表的格式，掌握收集、整理数据的方法，培养观察思考、动手操作、猜测推理的能力。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
李小红老师讲授的是三年级的《周长和面积的认识》。通过蚕宝宝想做的两件事引入本课的内容，通过蚕宝宝围绕桑叶的边线转一圈就叫做一周边线，蚕宝宝吃了的桑叶，叫做面，形象直观地理解了周长和面积。周长和面积概念本身是有层次，有内涵的。概念的内化就应该是可递进的、可转化的、可变化的'。在这节课中，不断以“动手”促“动脑”，不断促进孩子们对周长深入体验。如描一描、指一指的操作；数一数的操作；促进了不同程度的思考，使学生对周长和面积的体验逐渐深入、逐渐内化。最后通过拍手拍儿歌，进一步升华对周长和面积的认识。
刘海燕老师为全体数学教师作了《走向教、学、评一致性的课堂教学》专题讲座，从新课标进行分析，着重指出数学教育应着力培养核心素养。“教一学一评一致性”是一种指向有效教学的基本原理，是在整个课堂教学系统中教师的教、学生的学和对学生学习的评价三个因素的协调配合的程度 是一个以目标为核心，教、学、评围绕目标展开的学教一致、教评一致、学评一致的有机整体。通过对课堂实例进行教学评一致性的解读，让老师们进一步深化认识理解“教一学一评一致性”，既有理论支撑，又有实操性。更便于老师们更好地落到课堂教学中，不断更新自己的教学思路和能力。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。通过本次分享活动，及时传递了优秀的经验和理念，实现了培训学习效果的扩展和延伸，让老师们在锻炼自身的同时，也收获了新思想，拓展了新思路，受到了新启发，在不断的交流碰撞中逐步提升业务素质，实现教育资源的共享。