《幼儿园教育指导纲要》明确提出：要科学、合理安排幼儿一日生活，培养幼儿的独立自主性。有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。
为了让幼儿了解时间的重要性，帮助幼儿解决上学迟到、做事拖沓、玩起来没有时间观念等问题，老师们根据幼儿的年龄特点设计了“做时间小主人”时间管理的教学活动，帮助幼儿养成做事有条理、有良好的时间观念、能独立自主地安排学习任务与游戏活动，快跟小可爱们一起来解密时间的神奇吧！
一、初识时间管理
1.认识时钟
听！这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，一条粗来一条细，滴滴嗒嗒走不停，每天叫我早早起。大家猜猜谜底是什么？（时钟）
在老师的初步介绍下，小朋友知道了时针又短又粗，分针又细又长
我们学习了整点。孩子们通过操作自己制作的钟表，逐步熟悉、掌握了在“整点”的时候，长长的分针是指在“12”的位置，短短的时针指在“几点”的位置；时间，对于孩子们来说，已经很具象，而且是和生活息息相关的；时间不再只是停留在表盘上，而是成为了他们能够理解的生活的一部分了。
边说边拨，培养动手能力和语言表达能力的同时，加深对钟面知识的理解。
2.书写时钟
通过书面练习部分，让孩子进一步巩固了整点的认读和书写。
3.我的创意时钟
小小钟表作用大，合理安排全靠它。拿起手中的画笔，发挥想象，开始设计自己最喜欢的小钟表吧！各种款式一应俱全哦。
孩子们设计的钟表，虽然形态各异，但是时间的几个元素都很完整，证明孩子们对时间已经具备的初级的认识。
二、建立时间观念
1.规划时间
你听过老狼老狼几点了的故事吗? 绘本里都有什么故事呢? 我们一起去看看吧！
通过绘本故事，可以教孩子认识时间的同时，培养时间观念，促进习惯养成💪
2.时间游戏
根据孩子的兴趣高点，安排了关于时间的游戏《我说你做》，趁热打铁，事半功倍。
3.调查时间
观察“我家的钟表”什么颜色？形状……在没有钟表的时候人们怎么看时间？都有哪些看时间的工具。带着问题，孩子们和家长一起进行了关于钟表的调查表！
孩子们通过家人的帮助，和多媒体，图书等，了解计时工具发展史，小朋友知道到了古代人是用太阳、日晷、刻漏、水钟、燃香、一盏茶等记录时间。
老师思考：
幼儿的学习，不只是来源于知识的讲解，更多的是自己探索、寻找，这样他们的兴趣点会更浓厚。同时，借助于家长资源、网络资源等多种渠道，提高了幼儿学习、探索的兴趣。
4.我是时间规划师
要发展幼儿的时间管理能力，光认识时间还远远不够，还得调动孩子们的积极性，让他们成为时间的主人。于是，我们决定引导孩子当时间的主人，为自己的一日活动设定时间，尝试主动遵守自己的时间计划。接下来，看看我们的小小规划师是如何安排规划自己的一天的吧！
孩子们通过绘画的方式，设计出自己喜欢的作息时间表，做好一日生活的时间安排。持续的时间计划与实施中，宝贝们对时间的体验和感知更深刻了，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，自觉、守时、不拖拉，学会规划时间，做时间的小主人。
5.感受时间
1分钟到底有多长呢？ 在一系列讨论、感知、体验后，孩子们发起了挑战一分钟的游戏，让我们一起来看看短短的一分钟，到底可以做哪些事情呢？
一分钟整理图片
40秒整理完毕
一分钟整理工作垫
一分钟整理不完，需要了一分四十秒。
一分钟跳绳
茱：20个
琪：30个
果：18个
美：35个
糖：38个
一分钟金鸡独立
一分钟坚持不下去，30秒腿就放下去了
一分钟站姿
挑战成功！
课程反思：
在探索时间秘密的过程中，幼儿认识到时间的宝贵。他们开始留意这位默默无闻却与我们生活息息相关的朋友——钟表。幼儿对时间的认知得到了升华，并将良好的时间观念渗透到一日生活中。
三、坐上时间穿梭
如果时间来到20年以后，我们会怎么样？
成：我想做太空人
琪：我想做当兵的人
一：我想做服装设计师
糖：我想做模特
宣：我想做老师
茱：我想做护士
伊：我想做警察
赫：我想做探险家
阅：我想做飞行员
恬：我想做模特
美：我想做警察
希：我想做冒险家
墨：我想做奥特曼
圆：我想做消防员
果：我想做医生
涵：我想做国家主席
宁：我想做警察
昂：我想做钢琴家
粤：我想做老师
逸：我想做宇航员
悦：我想做演员
我们要好好珍惜时间，珍惜我们现在的每一天，珍惜时间等于珍惜生命。希望我们快乐幸福的度过每一天，让我们的生命更加有意义。
课程反思 孩子从初识“时间管理”——建立“时间观念”——“时光穿梭”，在一次次的感知、体验、交流中学会了合理安排时间、珍惜时间，懂得了珍惜时间就是珍惜生命。课程中不仅让孩子们度过了不一样的大班学习生活，还转变成了“时间小达人”身份，做事情的效率也提高了许多。课程的开展孩子的学习与生活变得更加充实和有效，不仅学会了如何分配自己的时间，还养成了做事前会规划的好习惯。现在宝贝们的用餐和起床时间明显加快了，不需要反复提醒，生活自理能力也提高了许多。 该课程旨在帮助孩子建立良好的时间观念和任务意识，形成做事有计划，遵守时间不拖拉的好习惯。让孩子学会自我管理时间、自我合理安排时间。培养孩子的自主性、独立性、做真正的时间管理的小主人！