衔接有度·未来可期                                  ——学习准备之时间管理篇

树立幼儿的时间观念，学做时间小主人，是幼小衔接过程中幼儿自理能力培养的重要素养之一。通过第一阶段对日历的学习，大班幼儿对日历已有一定的认识，为进一步加深幼儿对日历的了解，树立时间观念和培养时间管理，我们来进行第二阶段对日历的学习，我们需要这样做：

日历里会告诉我们这是哪一年的日历，一年有12个月，分为大月、小月和平月。分别有31、30、28或29天。为了方便小朋友记忆，老师这里还带来顺口溜，我们来学一学吧！　　

带领幼儿学会月份顺口溜我们可以采取以下步骤：

1. 与幼儿一起创作一个简单易记的顺口溜，涉及到每个月的名称。

2.带领幼儿一起反复练习顺口溜，使用手势和拍子来帮助记忆。可以利用音乐和节奏感来增加趣味性。

3.创建一些与月份相关的游戏，例如排列月份卡片的顺序、找出特定月份等，以加强幼儿对月份的记忆和理解。

4. 通过与季节、节日和活动的关联，帮助幼儿联想和记忆每个月份的顺序。例如，一月是新年开始的月份，十二月是圣诞节的月份等。

5. 在日常活动，不断提醒和使用月份的名称，例如在日历、计划表和生活中的事件中引用月份，帮助幼儿巩固记忆。

通过以上步骤，带领幼儿学会月份顺口溜的过程将更加有趣和有效。同时，鼓励幼儿自由表达和联想，增强他们对月份的理解和记忆。

日积月累的记录过程很重要，幼儿以文字、符号、图画等多种元素记录，在潜移默化中提高前书写能力，养成良好的生活习惯，变得更加积极向上，热爱生活。我们一起动手做起来吧。

一本小小的日历，蕴含着孩子们之前不曾发现的秘密，对数的含义的挖掘，帮助孩子们梳理关于日历的零散经验，鼓励孩子们在寻找的过程中自己提出问题、解决问题，在动手操作中得到更多收获。