立足“双减”政策和新课标要求，我校一直坚持积极构建高品质课堂，促进教育教学质量持续提升，多措并举，开展了系列行之有效的工作。
其中，学校英语工作室以“教学相长，研学奋进”作为团队精神，一直致力于推进常态化推门听课活动，工作室成员积极参与听课活动，课后交流讨论评课磨课，教学教研氛围浓厚，力求在常规课上下功夫，力求原汁原味的常态课堂亮出精彩。
本学期，我有幸走进蓟州区小学第十一次联合学区大教研活动，更加幸运的是，我将参与线上公开课展示。于我而言，既是机会，也是挑战。
回望这近半个月的旅程，从确定课题、备课试讲、反复磨课、到正式展示，可谓感受颇深，尤其是一次次的试讲磨课，助我一步步蜕变成长。
首次试讲前，由于我提前给学生预设了一些环节，加之课堂指令过于复杂，导致课堂节奏出了问题，各环节之间的过渡衔接不够流畅自然。
但幸运的是，我背后有一个强大而有力的后援团队。教无研则肤浅，理不辨则不明。首次试讲后，工作室的各位前辈老师们对本节课的亮点和不足进行了精准的点评。磨课时，大到整个教学思路，各个教学环节的衔接，背景资料的选用，小到板书设计布局，每页PPT的动画、字体、颜色、排版、格式，都一一进行纠正。智慧在交流中碰撞、在研讨中升华，合理的建议，暖心的提醒，以及他们追求完美的工作态度和精益求精的精神深深感染鼓舞着我。
有了团队的支持与帮助，才使我更有底气更从容地站在讲台上。我结合各位老师的建议，进行了深刻的复盘反思，重新修改课件，写逐字稿，慢慢捋顺思路，二次备课上课。
二次试讲，我没有提前和学生预设任何环节，同时将过渡语和指令尽可能简洁明了，易于孩子们理解接受，欣喜的是，孩子们勇于表达，积极互动参与，课堂气氛活跃灵动。
课后，老师们就单词操练环节的时间把控，课文细节处理等方面再次提出中肯建议。
回想近两周来磨课过程的点点滴滴，心中满满的感动与感谢。每一次试讲磨课，团队老师们都会牺牲自己的休息时间，为我提供悉心耐心的帮助和指导。
期间，要感谢刘彩兰主任，给予我莫大的鼓励，为我增强信心动力。就我课堂存在的问题，逐一进行分析，耐心细致提出中肯的建议。她强调课的实用性，灵动性，逻辑性，强调课堂生成。比如，如何让各个环节衔接自然，更有逻辑性，课堂活动要有取舍，活动要为课堂服务。过渡语和指令一定要简洁清楚有效，要充分考虑学情，易于学生理解和接受。把功夫下到平时，在常态课上强化对学生的全英指令训练等。
她将理论结合多年的丰富教学经验与教学实例，令我豁然开朗，受益匪浅，为我今后的教学指明了方向。
本次公开课对于还是小白的我来说，是一个巨大的考验。
但幸运的是，我是公乐英语工作室的一员，教学之路伊始，就能获得很多培训学习的机会，遇到那么多优秀的前辈榜样，观摩到精彩的课堂。如此强大有力的后援团队，帮助我在磨课过程中不断反思、不断成长。愿未来的教学之路，能够继续与团队的前辈们和小伙伴们一路同行，成长。
磨课，对于教师，尤其对于我们新教师来说，是一个学习，反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的绝佳机会。磨课是辛苦的，但磨课带来的变化却是甘甜的。只有在刻骨铭心的蜕变中，我们才会遇见新的美丽，新的自我。
今后，我将不忘初心，脚踏实地，勤学多思，不断精进，在探索中前进，在实践中升华，和我的学生们一起收获成长的喜悦。道阻且长，行则将至；行而不辍，则未来可期。
编辑：吴宇涵
初审：刘彩兰
审核：巩国民 李佳禾