秋天是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，秋风拂起一片片叶子，教研能激起一腔智慧情怀。在这秋高气爽的时节，柳州市和平路小学教育集团开展了2023年低年段语文有效朗读的学习与研讨。
整个活动从10月底开始，经历了“研读教材——确定研究主题——设计课例——课例试教——问题诊断——集体研讨——反思提升”七个阶段。
在展示课开始之前，低年段团队老师首先进行了集体研读教材，集体备课，确定了本次上课的内容《秋天》。在团队的研讨过程中，老师们围绕研究主题，紧靠有效朗读指导这一目标，进行了教学思路的梳理和教学方法的设计。希望通过这些方法有效帮助学生，并提高学生的阅读能力。
低年段的语文教学要将指导学生正确，流利地朗读课文作为重要任务。一是读正确就是能读准字音，读出变调、轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。二是在学习课文的同时，联系生活展开想象，模仿课文语言进行说话练习。三是加强汉字与课文的联系，创造机会进行语境识字、整体识字......提高识字效率，为疏通文意、理解课文、积累语言、发展语言做好铺垫。
10月30日，低年段有效朗读的团队试教课正式拉开帷幕。
低年段团队老师在团队长罗新柳老师的引导下，进行了多次研修，老师们共同努力，取长补短，积极研讨，充分发挥集体的智慧和优越性。
桂筱萱老师也在一次次地试教中，不断成长！在一次次试教，评课中，每位老师都给出了自己的宝贵意见，在课堂上精讲精练，有效指导，得到了良好的效果。
就这样，在经历了多次试教与评课，修改与磨炼，在两校区低年段团队成员的共同努力下，11月16日，桂筱萱老师代表低年段团队进行了这节《秋天》研讨课的展示。桂老师在课堂上非常注重引导学生读准字音，重视朗读基本功的训练，特别是在“一”的不同读音上，让学生们反复练读。
课后，伍洁老师代表低年段团队进行了研修历程的回顾，从研究主题的制定及课例的选择，研修过程，观课的关注点三个方面向大家进行了汇报。
听完汇报，一到六年级组的老师分别对本课进行点评。大家一致认为本节课目标明确，教学的重难点突出，充满儿童化的语言，让语文阅读教学变得更有趣。
为了让老师们掌握更多低年段语文阅读教学的小窍门，和平路小学教育集团的唐艳辉、黄樟秀两位校长还在评课结束后分别进行了阅读教学的微讲座。两位校长不仅分享了自己的教学经验，而且还在阅读教学上给出了针对性的指导，两位校长的点评，让大家受益匪浅。
本次研讨活动，让老师们有了思维的碰撞、教学经验的积淀，大家表示，后续将不断努力，一起奔赴更美好的语文教育！
策划：谢润
编辑：覃思懿
摄影：低年段团队成员
审核：唐艳辉 罗新柳