为了开阔教师视野，更新教学方法，进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平。我校三位教师参加了保定市举行的“核心素养下的教与学暨初中语、数、英单元教学设计课堂教学观摩研讨会。2023年11月9日和15日他们带着学习的收获，开展了精彩纷呈的汇报课。本次活动为教师们搭建了互相交流、探讨、学习、成长的平台。
讲课环节
此次数学组陈峰老师进行了示范课，英语组张娜老师和王曼老师进行同课异构。老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
陈老师用以往的知识引入，有助于从旧知跳跃到新知的学习，帮助学生在后面的学习中构建知识结构。
课堂中注重引导学生进行合作探究，充分交流，让学生在一次次的深度思考中追寻知识的本源，促进了学生核心素养的发展。
张娜老师和王曼老师的同课异构
张娜老师整堂课设计意图明确，流程清晰，环节鲜明紧凑，突出重点，突破难点；教师教态自然大方，有条不紊，操练形式多样， 用游戏激发学生学习兴趣，创造激情的课堂，使有些难度的英语只是变得通俗易懂，生动有趣教学设计遵循了动口、动手、动笔的教学理念。
英语组王曼老师
王曼老师始终践行教育改革新理念：①创设情境，重视学生的过程性习得和生成性学习②将文字性描述的知识转化为建构模型的过程，增强学生动手能力，增加感性认知。
听课教师认真记录
评课环节
孜孜以求，博采众长。听课结束后，授课教师就自己的课前备课设想和课后教学反思进行了简单的阐述自评，听课领导及教研组老师分别从活动的亮点、问题和建议进行研讨。
绳主任指出课堂是教学的主阵地，质量是教师的主责任，每位教师都要从新课标视角出发，认真备好每一节课，上好每一节课，做到教、学、评一体化。
何校长对核心素养下的教学方法提出了要求：1.注重核心素养下的大单元教学，教师在授课的过程中注意前后知识的衔接。2.每节课注意以本单元或本节课知识为载体，注意学生能力的培养，最终达成学科核心素养的培养。3.注意精讲精练，讲练结合。4.在授课的过程中，根据授课内容，适时穿插学习的思维方法、解题技巧和做题方法，以做到学以致用，有的放矢。5.在授课过程中注意调动学生学习的注意力和积极性，充分发挥学生的主体地,。6. 教师要增加课堂的吸引力，避免满堂灌、忽视学生的学。7. 教师要更新理念，增强学生的小组合作能力，充分利用学生之间的学习资源，营造学生之间互帮互助的合作氛围。
教研的最后，何校长对本次汇报课进行了总结并寄予希望，蜕变源于历练，绽放始于积累，教师成长只有终点，没有起点，希望老师们不断探索，在教育的路上砥砺前行。
撰稿：安云
摄像：何博华 赵维怡
审核：何博华 绳永浩