牛年新高考，高度我创造——老河口一中英语组"智慧备考"教研会

         向主任把武汉参加“二轮备考研讨会”会议内容自己加以整理，形成以下三个部分：

1、精神备考----精准把脉  科学应变  

       研读新课程标准，高考评价体系，新版考纲词汇，对牛年高考的各种新文件精神了如指掌，此为精神备考。

2、实干备考----走最科学的备考之路 

        在教学实践中，对照三大语境，提升学科素养，在二轮复习构建答题模式，归纳答题套路，此为实干备考。

3、创新备考----读后续写复习备考

        读后续写是高分差距题，要从命题原则、审题思路、构思要点、正向升华、文笔出彩等各环节加以训练，此为创新备考。

　　张莉老师说，在作文的评阅过程中，一切以国家评分标准为评分参考依据。用阅卷负责人的话说，一定要守住底线，根据内容，语言质量和逻辑定档。在阅卷实操中，只要内容不离谱，语言质量高，是鼓励加分的；尤其是应用文，鼓励用简洁的英语语言在规定字数内完成任务即可，不要刻意炫技，学会用英语语言达到交际目的；字数酌情处理；书写较差以致于影响交际的，酌情扣分。

        读后续写作文阅卷实操：五档作文:漂漂亮亮（语言、内容、逻辑俱佳。有个别错，但不是严重错误）。四档作文：清清楚楚（有些许错误，个别严重错误，即隔三差五有点错）。三挡作文：马马虎虎（半对半错）。二档作文：糊里糊涂（隔三差五有点对）。一档作文：不知所云（无论多短，只要切题，至少1分）。零分作文：白卷、完全抄袭、其他语种。

　　最后，张琰老师立足于教学实际，提出了两点建议:

      1.强化阅读。用好 China Daily，21th Century等。每周加印英语泛读材料。确保每天至少一篇。

       2.角色转换。要求学生对上述阅读材料转换成阅读题。要求学生按班参与阅卷。使学生由“被考”转换为“备考”角色。

"高考群英会"献计

　　经过组内老师的热烈讨论之后，各组提炼出适合我校学情的备考策略及建议如下：

高一英语组：

1. 加强书写练习；

2. 重视基础词汇落实；

3. 加强基础语法落实。

高二英语组：

1. 让学生参与到周考阅卷中，由"被考"转换为"备考"角色；

2. 强化阅读。

高三英语组：

1. 词汇复习前移，把部分词汇提前到高一高二落实；

 2. 整理听力书上的障碍词汇 ；

3. 强化限时阅读和写作。 

　　初上高中教材的我对于高中教学和今天的教研内容感触颇多。在教学方面很是赞同高一年级在听力播放、下午课前几分钟读英语单词的做法，有利于学生养成良好的学习习惯。但是缺乏限时训练导致考试时间分布不均，读后续写得分很少甚至不得分的情况，这些问题值得我们重视。其次，卷面书写也至关重要，为将来进一步的学习打好基础。

　　1.对于教学的启发：重视词汇积累及落实，依据新考纲在高二阶段尽早完成高中阶段的词汇背诵和检查；语法讲解有侧重有相应训练；写作上完让学生摒弃中式英语思维，多输入积累英语表达；书写要注意单词字母有间隙。

        2.对于团队合作启发：周考出题要涉及到人与自我、人与社会、人与自然的体裁文章，并重视今年八省联考涉及到的体育锻炼、爱国、劳动话题。

　　何校长指出，近年来英语学科成绩在各年级各层次考试中稳步提升，表明英语教研组是一个团结向上能打胜仗的集体，备课组内齐心协力，通力合作；组间互通有无，互相帮助；教师之间好学善问，努力钻研；年轻教师勤于探索和创新教学方法，后生可畏未来可期。对于英语备考，大家一致认为要针对学科特点，适应新高考模式下的教学要求研究对策，因此我们全组要继续发扬优良传统，群策群力，集思广益，以集体之力科学备考，以精准的方向，实干的态度，创新的方法贯穿始终，在夯实基础之上，注重阅读训练，致力写作突破，力争在新高考中创造英语学科的成绩新高！

摄影：王焕

编辑：安风玲

审稿：高三英语组