活动时间:2023年11月16日
活动地点:地理教室
参与人员:李楚英校长、高元聪主任、八年级全体教师
为进一步提高教学质量，强化教学管理，总结、反思本学期期中考试的得与失。海口市海景学校八年级教师于2023年11月16日下午4点30在校地理教室举行期中考试成绩质量分析会。
语文组老师黎静文分析八年级语文考查的范围较月考大，这次期中考的平均分较月考有所下降。她通过分析归纳了以下几点：1.现代文阅读题，学生存在书写乱涂乱改、思路混乱的现象。
2.文言文句子翻译反映出课内文言文基础不牢。例：“素气云浮”，考查实词含义+词类活用。
3.欢迎词、转述、请假条订正等，反映出学生对现实生活的关注度不高。
4.写作方面，需强化①审题训练；②教学生如何写想象作文；③内涵不深刻，思想境界待提高。
5.10分以下的低分生、及格线（72分）的临界生学习态度需要端正。
为此，她提出语文组应对措施:
1.做好任务驱动写作应试训练，现阶段特别是材料审题、拟写提纲方面的训练，指导学生做好阅读积累，以便取材写作。
2.整理试卷，做现代文阅读错题归纳。
3.利用早读及边角时间扎实抓好古诗文默写及阅读鉴赏，争取考试时课内的知识点不丢分。
4.关注学生的思想动态变化，多多鼓励。
数学组孙佳老师分析本次考试存在问题：1.计算丢分较多，计算题没有养成检查的习惯
她提出的措施：1.多关注差生，注重夯实基础，做好周测，及时找出学生薄弱的地方，多些变式训练
2.落实课前1-2道计算题，培养学生做完计算题检查的习惯。
3.平时多抽出时间给一些学生做单独辅导。
英语组吴金娥老师对英语科进行了分析，指出了年级整体和各班达标情况。在学习态度方面，整体上主动性不够。在知识结构上，学生基础知识掌握不牢固，综合运用能力较低。针对这种情况，制定了相应的两个方面策略：
日常培优计划：告知-关注-及时反馈和跟进
（1）加强学生的单词背诵
（2）研究新题型的考法和问法，运用在课本的语篇教学中。
（3）寻找新题型让学生适应和训练
（4）每周小测
2.课后服务针对性辅导：
5/6班： 查漏补缺、挑选中考真题进行练和评、通过练题拓宽词汇量、和阅读理解能力
3/4班：帮助提高自信心、加强基本写作训练 、单词默写、重点句子的理解和运用
2/1班：培养英语的学习兴趣、认得单词的中文意思、能写基本的简单句、学习一些答题技巧
生物组李普杰老师指出这次考试综合性较高，灵活性较强，学生成绩整体不理想，学习内驱力不强，积极主动性不高，对知识的理解和识记能力较差，同时比较严重的问题是错别字现象。
她提出的改进措施:
1学生基础较弱，需要反复记忆，所以八年级采用背诵知识点，再进行默写，人人过关的策略。这个需要拜托各班班主任配合生物教师抓落实。
2对于基础过关的学生，采用阶梯式，中考试题训练，反复训练，人人过关。
3教师在教学中，不能太高看学生掌握知识的水平，失分的不是难题，而是容易题。
历史组周立老师分析本次考试学生出现的问题:审题马虎不认真、对课本知识点熟记程度不够以至于以基础为主的单选题出错多;主观题出现答题写错位置，理解不够透彻和审题马虎错误写错知识点，以及对中考新题型把握不准，答题偏题、不规范导致丢分。
他提出了改进的措施:
1.紧抓、落实课本知识点和课堂笔记的熟记，在此基础上培养学生在答题过程中标记关键词组和句子的答题习惯，以避免因为审题而失分。
2.精选试题，注重选择灵活性、综合性强的题目，引导学生答题的规范性，培训学生答题的能力。
物理组潘小芳老师分析本次期中质量监测存在的问题为1.基本概念没有记熟、基本计算易出错；2.填空题、实验题、大题压轴题得分率均不高
对此提出以下几个建议：
（1）学优生：每日一道中考题；自行构建详细的思维导图；每次测试面批，对答题的方法予以指导。
（2）学困生：激发学习动机，增强信心；在班内开展局部优学生带动整体学生学习物理的氛围；及时表扬。
（3）临界生：加强基础知识与基本能力的训练；注重对临界生情况的检查，及时解决问题。
地理组李成凤老师分析地理科在存在的主要问题1.机械化记忆，会背不会用，地理事物无法在地图上再认，概念掌握不清。2.错别字较多，字迹潦草 ，卷面不够整洁；3.审题不清，读图不仔细；4.答题不规范。
为此，她提出相应的对策:1.抓好课堂纪律、提高听课效率和学习深度2.用好5+2，滚动训练，巩固已学知识（每课必背、填图训练、每周一测）3.培养学生答题的习惯和答题技巧
政治组蔡小明老师分析本次考试问题:1、单项选择题，主要原因是书本知识不扎实，对题干把握不准确。
2、综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
3、分析总结能力欠缺，观察、判断、分析问题得较为肤浅。
4、答题态度不认真，有些学生只写选择题不写主观题。答题不够规范，语言不规范，语言表达不明确，条理不清，书写潦草。
主要措施:
1、在教学过程中继续强化学生对基础知识的掌握。只有基础知识扎实，学生的能力才能有所提高。将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，构建知识网络。
2、引导学生关注生活材料，注重情景教学，案例分析。提高学生阅读生活资料的能力。教师要引导学生认真读教材，培养学生的阅读习惯和理解能力。
3、对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确。
年级长林根萍老师做分析总结讲话，通过分析八科总分，总分占比90%的尖子生有4人，总分占比85%以上的有37人，总分占比80%以上的同学有79人，总分占比75%以上的同学有117人，总分占比70%以上的有145人，总分占比60%以上的同学有197人，总分不及格的有61人。总体占比人数均较月考而言，有所降低。总分均分为644.17分，较上次月考稍有退步。
总分反映的问题如下：
1.高分人数不多，尖子生太少，下滑严重。
2.中等生人数少，后劲不足
3.不及格人数增加
4.文科较薄弱，优势不明显
5.试题难度普遍较小，区分度较小
6. 体育分数较低，需加强训练
同时，林老师还从尖子生的弱科入手分析，帮助各科老师明确稳抓对应的提升尖子生。
最后由高主任和李校进行总结性的发言。高主任就目标制定的标准和目的进行了总结，提出“求高得中，求中得低”的观点，要求八年级教师应遵循学校定的目标，刻苦钻研教学，开发学生潜力，稳固并提升我校的定位。
李校对八年级教师的工作表示了认可，并激励全体八年级教师再接再厉。
通过本次质量分析，老师们发现了自己教学中存在的不足，明确了今后教学工作的方向。相信在八年级全体教师的共同努力下，学生定能积蓄力量，奋勇向前，抵达胜利的彼岸！
图文:苏芮颍
审核:林根萍级长