教学相长共成长   精彩课堂同提高

——2023-2024学年政治组

青年教师汇报、评优课

       为了促进青年教师转变教育观念，提升教学水平，促进专业成长，铁门关市第二师华山中学于11月10日-11月24日开展了2023---2024学年青年教师汇报课和评优课活动。

         本次活动我们政治组诚挚邀请了广东省韩山师范学院的林华教授作为专家教师，指导四位年轻教师，助力她们的成长。      

      政治组共有四位年轻教师参加本次公开课展示评比，分别是高一年级的乔玉蓉老师，唐双娥老师，高二年级的王枫叶老师，刘佐平老师。四位老师的课堂，青春洋溢，专业扎实，语言优美，逻辑严谨，既有老师的精心引导，又有学生的充分参与，师生配合默契高效。四位老师都上出了自己的课堂风采，展示了自己的上课风格。让我们一起回顾一下，她们精心打磨这四节课的历程。

        四位老师在一个月前就开始着手备课，在紧锣密鼓的安排下，有序推进备课，准备教学设计，做课件，试讲，修改，每个人都在不同层次的班级试讲7次以上，林华教授线上指导、政治组聚全组之力帮助听课，磨课，四位年轻教师，学习能力强，认真完善教学设计中的每一个环节，每一张幻灯片，力求完美。

     四位老师试课现场

    乔玉蓉老师的汇报课

       乔老师的课选自统编版教材必修二《经济与社会》第三课 第二框《推动高质量发展》这是一节以新疆自贸区建设、发展为情境线索一例贯穿的课，视频资料，文字资料，图片资料都有涉及，情境资料形式丰富，内容时政性强，议题式问题设置良构，学生参与积极性高，小组讨论充分，整节课师生互动，生生互动良好，“现自贸区产品推荐馆中需要一名库尔勒香梨产品推荐官，如果让你代表库尔勒香梨进行宣传，以进一步促进库尔勒香梨产业发展，你会如何做？”开放的课后作业，灵活、有意，学以致用，解决真问题。在能力、素养层面，提升学生积极的内在学习动机，达到培养学科核心素养的目的。

    唐双娥老师的评优课

        唐老师上的也是统编版教材必修二《经济与社会》第三课 第二框《推动高质量发展》一框题。唐老师的课通过观看视频《新疆棉花有多好》引出课题，在备课中，唐老师以新疆棉花为主线，阅读了大量的包括党的二十大报告、国务院、新疆维吾尔自治区等有关新疆棉花及纺织服装产业的政策，也寻找了很多有关棉花产业链发展现状的材料，作了大量的准备工作，所以在课程中所看见的情景材料都是根据真实的报告、为知识的生成而良构的情景材料。本节课立足新课改理念，通过实施议题式教学，构建活动型学科课程，让学生在“议”中深化认同，让学生在本节课的参与度大大的得到了提高，让学生成为解决问题的主体，课堂中积极踊跃发言，学生在参与中获得了成就感，板书设计精巧有创意。培育了学生学科核心素养，实现了教学目标。

王枫叶老师的评优课

       王枫叶老师的这节课选自选择性必修三 《逻辑与思维》第九课 第2框 《把握适度原则》一框。本节课采取了议题式教学设计，以“从经济发展之路看 中国为世界贡献了怎样的智慧和方案？”为议题，以小组合作学习的形式，创设情境并深入每个小组引导提示，从中国经济发展的三个主要不同阶段分别突破“度”、“适度”的含义以及“掌握适度原则”的要求，关注学生的思维品质的提升，注重提高学生分析和解决问题的能力。重学生知识的生成。以学生的发展为本，切实落实学生的主体地位，让学生自主学习和合作交流相结合。将知识的传授过程转变为知识的生成过程，使学生在知识的生成和构建过程中，积极思考，增强辩证思维能力。课堂教学紧扣时代特征和学生的生活实际，将知识探究、能力培养和思想教育有机统一，使学生在活动中自然地提高学科素养和能力。

刘佐平老师的评优课

       刘佐平老师的这节课选自选择性必修三《逻辑与思维》第十一课 第一框《创新思维的含义与特征》这节课以杭州亚运会开幕式数字点火仪式，透视热点，导入新课。关注时政、运用时政，体现政治课的学科特色。整节课一例贯通 通过分析数字火炬创作的材料，理解创新思维的含义，树立创新意识；通过探究开幕式文艺表演，明确创新思维的特征及表现，提高获取和解读信息、分析与综合等关键能力，培养科学精神；通过设计环境保护吉祥物，积极地运用创新思维，提高创新思维的能力和水平，增强公共参与。不仅注重知识，更注重学生能力的培养；根据学情设置教学设计，让学生动起来、课堂“活”起来；教学设计立足整体、注重各个部分的优化组合，使整节课发挥出最佳效果。

       在课后教研说课环节，四位教师从课标分析，教材分析，教学目标，学习目标，学情分析，教学重难点、教学过程、教学反思、板书设计等方面阐述了自己的设计思路，内容详实，条理清晰，层次分明，反思精准。在评课环节，高一高二分成两组互评，分别对四位年轻教师的课给予了高度的认可和精彩的点评。同时给每位年轻老师的教学设计，课堂管理机智等方面也提出了许多可以更加优化的建议，四位年轻老师好学，领悟能力强，能够不断消化吸收完善自己的教学方案，再一次让我们全组成员更加深入地理解了团队合作的意义和作用。陈主任在评课中，还给我们带来了一堂微讲座，把北京先进的教育理念，教学设计思想，在组内进行了分享，让我们看到了政治课前沿发展动态，也让我们明确了政治课未来的发展方向，更好的落实立德树人的目标。