游戏背景
游戏时间：2023.11.16
游戏地点：小二班
观察幼儿：皮德奕，梁星 王子扬
游戏背景：今日的区域活动有两位小朋友选择了拼插玩具，他们在拼插玩具的过程中，确定好了一个目标进行思考和拼插。
游戏过程
今日，我们区域活动时有四位小朋友进行拼插游戏，他们能拼插出来什么样的作品呢？我们一起来看一看吧。
王简姝小朋友用的是雪花片，只见她一边端出来一筐雪花片嘴里一边念叨着“我拼插个什么呢？”这时候旁边的李心阳小朋友过来了说“你好，王简姝，你可以拼一个花送给我吗？”她思考了几秒钟后说到“当然可以啊”于是她的雪花片拼好了。
这时，只见梁星小朋友拿出来一筐水管玩具进行拼插，他在脑子里回想应该拼什么呢？他和皮德奕小朋友商量讨论着，梁星“就做一个激光炮吧”“这个我看行。”于是在他们俩的交流中一起拼插出来了一个“激光炮”。
王子扬小朋友用玩具制作了一个“奥特曼”说:我的奥特曼可厉害了，能够打好多的怪兽。
案例分析
小班幼儿处于平行游戏的或者独自游戏的时期，他们的思维处于直觉行动思维，看到拼插的玩具像什么就说它是什么。由于小班幼儿的年龄特点，小手肌肉发育不够完善，喜欢重复动作，游戏动作重复而简单。皮德奕和梁星在拼插玩具的过程中，右手左手相互配合，反反复复拼插了好几次。整个过程很简单但是没有感到厌烦，而是重复性地在享受的拼插快乐，通过自己的想象把拼插玩具变成了“激光炮”。
策略
1.教师在幼儿进行拼插玩具的过程当中可以给予适当的指导。
2.鼓励幼儿大胆的想象，拼出自己想要的玩具。
3.为幼儿准备充分的雪花片、积木，或者一些渗透性材料。当幼儿玩的尽兴的时候保证幼儿有足够的材料。