道阻且长，行则将至；
行而不辍，未来可期。
——《荀子.修身》
《数学课程标准（2022版）》将学生数学核心素养表述为：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式。学生通过经历用数学语言表达现实世界的过程，感悟数学与现实世界的交流方式；能够有意识地运用数学语言表达事物的性质、关系和规律，并解释表达的合理性。欣赏数学语言的简洁与优美，逐步养成数学语言表达与交流的习惯。
昨天和今天带孩子们学习了课本第四单元认识位置智慧广场《重叠问题》，课上通过让学生摆一摆，画一画，学生来表演排排站，并学会列算式，课上学生兴致勃勃。
为了加深学生印象，增进学生对重叠问题的理解，学生自己回家利用自己喜欢的图形，摆一摆，贴一贴，算一算。
通过学生生动形象直观的会画图列算式后，又给孩子们总结了《重叠问题》的解题口诀儿歌。
01:14
00:46
00:39
00:08
00:10
00:09
行而不辍 履渐致远
思维是数学的灵魂，
语言是思维的外衣。
让我们共同努力，在数学的奇妙天地中去体味数学，学习数学，开垦数学。传播数学之音，展现数学之美。