跳绳作为一项基本运动技能，能促进儿童的身体机能、健康发育，提高幼儿手、脚、腕、肩等部位协调能力的发展，是大班幼儿体能教育重要的一部分。在《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中提出5-6岁幼儿能连续跳绳，具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏性。
故事源起
一次户外活动，别的班有几位小朋友在跳绳，杰杰跑过来说：“老师，我家也有跳绳，我哥哥上小学了，每天都要跳绳。”旁边几位小朋友听到后也跑过来，说道：“我家也有跳绳，我也会跳。”“我不会跳绳。”“我也想学跳绳。”……孩子们七嘴八舌的谈论着。
跳绳现状大调查
看孩子兴趣这么浓厚，于是经过和孩子们讨论，决定先发一份调查表，对孩子们跳绳现状先进行一个大调查。
初遇跳绳
根据孩子们的调查表，大部分的孩子还是很喜欢跳绳，很感兴趣的。所以在我们班的班级群内，请家长朋友给孩子准备跳绳，带到学校，追随孩子的兴趣，家园共育。
解密“绳”话
孩子们拿着绳子，兴致勃勃的来到户外进行游戏，可是并不是他们想象的那样，遇到了好多问题。
问题一：绳子太长怎么办？
孩子们没跳一会，有的小朋友就停下来摆弄绳子不跳了。
冉冉说：“绳子太长了，不好跳呀。”
睿睿说：“我的绳子也太长了，妈妈都没有给我调好。”
熙熙说：“没事，把绳子调一下就行了。”
针对这个问题，孩子们展开了讨论。有的孩子想自己动手调节绳子长度，有的孩子想请老师帮忙，有的孩子想带回家请爸爸妈妈调节好再带过来。孩子们根据自己的办法进行调节绳子的长度。
问题二：老是被绳子打到怎么办？
绳子调节好后，孩子拿着绳子再一次尝试跳绳。
“哎呦，好疼呀！”昊昊突然间喊道。原来昊昊被自己的跳绳打到胳膊了。
“我刚刚也被绳子打到了呢？”琦琦说道。
“我的脚被绳子打到了。”烁烁说。
“我的头也被打到了。”帆帆说。
针对这个问题，孩子们回到教室展开了讨论。为什么会被绳子打到呢？
“我觉得是因为绳子离我们太近了。”涵涵说。
“我觉得是因为绳子甩得太高，才会甩到自己和别人。”琦琦说。
“我觉得是因为别人离你太近了或者是你离别人太近了。”月月说。
“我觉得绳子你举得太高了容易打到自己。”艺艺说。
“我觉得是我们敞怀的时候拉链会勾到。”咚咚说。
“我觉是是我们跳绳太快了，非常容易打到自己。”奔奔说。
“还因为绳子太长了。”臣臣说。
“我觉得握的东西拿的太反了。”橦橦说。
“是因为甩得时候你甩得太快了，脚上动作有点慢了。”娴娴说。
“我觉得是因为我们的手攥得太紧了，绳子会绊倒我们，如果我们的手打开一些，绳子就不会绊倒我们了。”棋棋说。
那有什么办法解决吗？
“我们可以将胳膊打开一些。”妤妤说。
“在跳绳的时候，我们可以相对里的远一些，就不会被别的小朋友打到了。”月月说。
“等绳子到脚那边，我们再跳，不然绳子过不去，就会打到腿和脚。”昊昊说。
孩子们将自己想到的解决办法画了下来。
问题三：绳子总是甩不过去怎么办？
“我怎么总是跳不过去呀？”臣臣不断地尝试，总是失败，抱怨道。
“你是不是没蹦起来呀？”艺艺问道。
“我跳起来了呀。”臣臣说道。
“你跳给我看看。”艺艺接着说道。
臣臣跳了一边给艺艺看，旁边也聚过来一些小朋友，想看一看是什么原因。
“你看我跳的，你胳膊要甩起来，等绳子到脚那边，你的脚再跳起来。艺艺边跳边教。
旁边几位小朋友听到后，也拿着跳绳，和臣臣一起，学着艺艺的技巧练习起来。
慢慢的，越来越多的孩子加入，一起跳绳啦！
师徒结对
经过一段时间的练习，一部分小朋友跳的越来越好了，可是还有一部分小朋友怎么都不会跳，心里特别着急。
孩子们经过讨论，最后一致决定可以向会跳的小朋友取取经，好好学习技巧。就这样，一对对的小师徒出现啦，师傅教的有模有样，徒弟学的认认真真。
聚精会“绳”
幼儿练习跳绳，总会遇到挫折，失败了，有的小朋友继续努力，有的小朋友就觉得太难了，想放弃。为了鼓励小朋友们坚持练习，带着孩子们一起阅读了《跳绳难不倒我》、《欢乐跳绳》、《跳绳并不难》、《跳绳没有那么难》等绘本故事，了解到在朋友的鼓励和帮助下，坚持练习，直到成功，并反思：无论怎么练习还会有不会的时候，是放弃还是坚持到底?成功的秘诀又是什么呢？故事的讲述让不擅长跳绳的孩子产生共鸣。
家园合作
为进一步激发更多的幼儿感受跳绳的趣味性，班级采用家园合作的方式，借助班级群向家长们讲述跳绳的重要性，希望家长利用空余时间督促幼儿积极参与跳绳打卡活动，并及时记录、分享幼儿的打卡视频，提高幼儿跳绳的积极性。
未完待续
跳绳活动大大鼓舞了孩子们爱锻炼的热情，丰富了孩子们的生活，通过跳绳活动，让孩子们在快乐中体验，在快乐中学习，在快乐中发展。“‘绳’彩飞扬”的活动还在继续，由量变到质变，给孩子机会成长，相信孩子们能掌握更多的跳绳技能和技巧，让我们一起期待吧！