“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”
近日，《中华人民共和国爱国主义教育法（草案）》提请十四届全国人大常委会第三次会议审议，面向全体公民如何开展爱国主义教育，即将拥有更为清晰的法治准绳。“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”在1935年那堂著名的“开学第一课”上，教育家张伯苓对南开学子提出3个问题，鼓励青年人奋发图强。掷地有声的“爱国三问”好似价值航标，诠释爱国主义的核心要义。生长于这片东方热土，中国人，是我们与生俱来的身份；“祖国”二字，让多少人心中涌动激情。“天下兴亡，匹夫有责”“团结起来，振兴中华”，朴素的爱国之情，构筑起今日中国的最大公约数，激励一代代中国人奋斗自强，去奔赴那“可赞美的光明前途”。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。”将爱国主义教育写入法律、形成制度，守护其薪火相传、发扬光大，正当其时。放眼世界，以法治方式推动和保障爱国教育，是多数国家的通行做法。
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红色教育是一种具有深远意义的教育方式，它旨在培养孩子们的爱国主义情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。通过了解中国共产党的光辉历程和祖国的伟大成就，孩子们能够更好地认识自己的祖国，树立正确的历史观和价值观。同时，红色教育还能够培养孩子们的优良品质，如勇敢、坚强、团结、奉献等，为他们的健康成长奠定坚实的基础。