教而有思，行稳致远。11月3日上午龙潭中学高中物理组举行教研活动。本次活动主讲人为彭涛老师，教学内容为粤教版高中物理必修3中第五章第一节《电路中的能量》。
课堂教学环节
彭涛老师精心准备、深挖教材，明确教学目标：
1.理解电功以及电功率，理解电功和能量转化的关系；
2.知道焦耳定律的物理意义，关注焦耳定律在生产生活中的应用；
3.能从纯电阻电路和非纯电阻电路的角度区别电功和电热，形成物理观念。
彭老师在课堂教学中举电吹风筒、电热水壶、充电等例子，真正体现了物理来源于生活应用于生活。
公开课结束后，科组老师进行了集体评课。通过自评、互评互学的方式，从物理核心素养、教学目标、内容、活动设计、师生互动等方面各抒己见，让每位教师都受益良多。
评课议课环节
彭涛老师自评
彭涛老师：
本次公开课题目为《电路中的能量》。教学中围绕理解电功的、电功率、焦耳定律及其公式的理解和区分等进行课程设计。
教学过程根据教学重难点，联系生活实际和创设情境，采取学生自主探究、教师问题引导相结合等方式帮助学生掌握相应知识点并加以相关的课堂练习强化认识。
高一级教师代表发言
何伟康老师：
《电路中的能量》一课是必修三第五章第一节的内容，根据教材分析，教学重点在于电功概念的建立和理解，教学难点在于电路中能量的转化。彭老师授课时，先从学生的生活切入，以学生熟悉的手机充电、电热水壶煮水的情境，引出电流做功的实际：静电力做功；然后强调功是能量转化的量度，分纯电阻电路和非纯电阻电路两类，以电热水壶和电吹风机为例，具体地显化电能向内能及其他形式能量的转化，同时推导出焦耳定律；最后以电动机为典例，给出输入功率、输出功率、热功率、机械效率等相似概念。
本节课彭老师教学逻辑通顺、知识体系清晰，教学节奏急缓有度，循循善诱完成各种公式推导，同时在完成知识点教学后，用两道计算题帮助学生巩固和应用本节课所学知识，题量和难度设计也很合理。本节课的亮点在于各种概念的引出都结合了学生熟悉的用电器，以具体的情境高效促进学生对新知识的理解，通过物理与生活的有机结合，为学生建立正确的物理观念。
最后，对本节课提出一点改进建议，由于本节课涉及的概念、公式较多，授课教师可以适当梳理本节课的知识逻辑，并作出清晰的板书设计，帮助学生更好的记忆和理解本节课重点内容。
高三级教师代表发言
程欢林老师：
彭老师教学思路清晰，举例贴近生活，学生容易理解。本节课定义较多，建议分两节课时分别讲解电功和电功率，增加习题讲解和练习；让学生知道详细的解题过程，注意解题的规范性，培养学生规范答题的能力。
组长总结发言
最后，组长古运林老师进行了总结发言：他肯定了彭涛老师的用心用力用情，教学目标明确，教学过程自然，教学逻辑清晰，充分利用多媒体技术应用于课堂教学，作为一位新老师的公开课有这样的功底是非常不错。
同时，他对各位老师提出了几点建议：一是要认真研读《新课程标准》和《中国考试评价体系说明》，加强个人的理论水平；二是要研究近三年的高考真题，找到其中的共性和出题的方向，结合自己实际教学情况，渗透到平常的课堂教学；三是要备好每一节课，做到备教材、备学生、备课堂、备考试等，特别是平时的教学中一定要用好教材，学会如何有效的使用教材。教材是通过专家组集体的智慧编写而成的，都有其中道理。四是课堂练习题要精选，精练，精讲，选一些具有代表性的经典例题和易错题让学生去钻研，去交流，去讲解，可以提高课堂学生的参与度，使练习的目标更有针对性，更加可以激发学生的学习热情提高学习效率。五是要多向身边的榜样学习，多向有经验的教师学习，多听课多交流，提高个人的教育教学水平。
本次公开课活动给我们提供了一个展示、学习、交流的平台，促进教师之间的教学经验交流，对提高教师的课堂教学技能和课堂教学质量起到了促进作用！
撰稿、编辑|古运林
校对|龙潭中学高中物理组
审核|张昱亮
2023年11月17日