师者，传道授业解惑也。为进一步落实新课标要求，探索基于英语学习活动观的教学实践，打造实效课堂，2023年11月15日上午，曲阳县小学英语李凤名师工作室在曲阳县晓林镇钟王化小学进行了送教下乡集体教研活动。晓林镇、产德镇、孝墓镇、齐村镇英语教师代表和青年教师培训项目中小学英语学科教师共计30余人参加。此活动由李凤老师带队，送来了两节精彩的示范课。赵瑞召老师的《Lesson 14 my body》，李伟老师的《Lesson 15 winter fan》这两节课使晓林镇的英语教师，受益匪浅。
赵瑞召老师执教的是三级上册语《Lesson 4 My body》。
课前的free talk拉近了与学生的距离，music欢快的韵律节奏瞬间把学生带入了课堂，教师扎实的基本功，超强的亲和力把一个沉默的班级变成了活跃的小精灵。
教学单词渗透自然拼，TPR全身反应法，调动学生的全部感官记单词既轻松又容易。
教学活动丰富多彩What's missing ？、watch 、“I touch, you say/ You touch, I say/ Rita says,...”。等一系列的活动使课堂丰富多彩。
课程最后让学生讨论身体部位能干哪些事情？升华主题：爱护我们的身体。画爸爸妈妈的身体，爱我们的爸爸妈妈，使主题进一步深化体现学生的核心素养。
整堂教学环节完整，学生玩中学，学中玩，体验了学习过程，巩固了知识。整节课贴合学生身心发展特点，围绕学生核心素养，以学生为主体是一节非常精彩的，值得英语教师学习观摩的一堂课。
李伟老师展示的是六年级上册《Lesson15 Winter Fun》一课。李老师以冬天的美食、美景及趣事入手，创设情境，激发学生的学习兴趣。带领孩子们从整体感知、学习文本到深入文本；利用表格梳理文本信息；巧妙地提出问题，培养孩子们的分析能力；通过制作纸片雪人、袜子雪人，锻炼了孩子们团结合作和交流的能力；从说到做再到写，最后生成小写作。环环相扣，步步提升。
课前活动
1.欣赏视频。创设情境，抓住学生眼球，激发学生学习兴趣，引入“冬天”的话题。
2.讨论“怎样做雪人”。通过讨论，培养学生的发散性思维，为本课内容做铺垫。
学习理解类活动
1.带问题看视频，整体感读文本。
2.阅读文本，回答问题。在书中勾画正确答案，培养学生的学习策略。
3.快速阅读，完成表格。利用表格，再次梳理、内化文本内容，操练关键句型。
4.思考“雪人有脚和腿吗”。通过思考和讨论，培养孩子们的思辨能力、分析问题的能力。
应用实践类活动
1.“制作雪人”。教师示范制作雪人的过程之后，学生利用手中材料进行粘贴独立完成，并到台前进行展示，对所学内容进行内化与应用。
2.排序和做雪人。完成书中习题，对制作袜子雪人进行排序，强调连接词。之后学生动手制作袜子雪人，激发孩子学习兴趣，为小写作做铺垫。
迁移创新类活动
1.写作。教师给出框架，学生对袜子雪人的制作过程进行写作。
2.观看视频，主题升华。Enjoy the fun of winter, enjoy everyday!
3. Let's sing！在优美的歌声中结束课程。
课后两位老师进行了说课和反思，详细分析自己如何设计这堂课，教学意图是什么？力图达到怎样的教学效果？上课当中如何根据学生的实际情况适时调整课堂授课策略。反思自己这节观摩课的优缺点，如何更好的做好一堂观摩课？两位老师的说课反思为老师们更好的学习观摩这节课，打开了新的思路。
评课环节，来自各级乡镇的教师代表，对这两节课，纷纷发言，各抒己见：谈收获、谈亮点、谈教学建议……
名师工作室李凤老师和晓林镇中心学校校长张兴伟做总结发言。张校长对小学英语名师工作室的到来表示感谢，张校长说，用尽全力，不如找对方法，通过这次观摩课学习希望晓林镇的英语教师要通过观摩名师示范课学习新的理念和方法，反思自己课堂教学的不足。将学到的理念和方法运用到教学实践当中去，助力课堂教学，促进自我提升。李凤老师指出英语课堂培养学生核心素养，借助教研活动提升教师专业能力。进一步落实新课标要求，探索基于英语学习活动观的教学实践，打造实效课堂。